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近年来，湖北省松滋市昌荣小学将教师队伍建设作为学校整体转型发展的关键，创新实践教师队伍建设“三四五工作法”，培育“蓬勃生长”的......
课堂教学是教学改革的主阵地，而课堂评价引领着课堂教学。在“双减”形势下，课堂评价更加重要。课堂有没有留给学生作业时间，作业量的......
教师专业成长对于教师执教水平提升有着重要意义,促进教师专业成长能够推动教育健康发展。陶行知教育理念提倡"以乐趣为引导学习......
教师教育科研的偏差从深层看缘于教师实践性思维的缺失。教师教育科研的实践性思维缺失主要表现为从研究选题、研究实施到研究成果......
本文聚焦于2～5年期青年教师在课堂关键能力中的共性问题,通过制订和实施以项目化学习为工具的学校支持性培养方案,促进青年教师课堂......
片区教研助手的设立可促进县域学科教研活动的有效开展。片区教研助手的培养和有效使用，有助于将学科教师、教研组长、教研助手、县......
21世纪是一个高速发展的时代，如何让现在的孩子适应瞬息万变的未来世界，这是世界各国教育共同面临的巨大挑战。党的十九大明确指出教......
自2018年教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》以来，教育信息化快速发展，网络在教育教学中的作用和地位日益重要。其中，“互联网+备......
情怀要深作为思政课教师的重要职业素养之一，为思政课教师的成长提供了重要遵循。正确理解“情怀要深”的核心要义、价值意蕴，有助于......
在探索改进加强民族地区小学美育工作的过程中，广西平乐县大发瑶族乡中心小学尝试融合民族文化开发美育校本课程。在美育校本课程建......
卓越幼儿教师培养对纾解当前学前教育供需矛盾、促进学前教育优质发展具有重要推动作用。文章运用扎根理论对18位幼教名师访谈记录......
2006年,为支持我国中西部地区农村义务教育发展,中央决定实施农村义务教育阶段学校特设岗位计划,简称“特岗计划”。本文通过解读......
乐学育人“四有”好教师团队将教师的个人成长置于更广阔的情境之中。学校通过团队文化浸润、团队项目锤炼、团队机制督促，破解教师......
教师在校园心理剧组织与实践中发挥着重要作用，是校园心理剧队伍建设的重要中坚力量，建设一支专业、稳定、具备资质的心理剧教师队伍......
学校心理健康教育工作的目标是提高全体学生的心理素质、全方位促进学生心理健康发展。不过，受心理教师的人数、心理课程的次数等条......
本研究以部分小学卓越教师作为研究对象,通过访谈、案例分析等方式,针对小学卓越教师成长中的经验和问题,探索小学卓越教师成长的......
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课例研修是促进教师专业发展的有效支点,不同区域的学校开展课例研修有各自的基本范式。基于区域整体推进的视角,为破解研修主题明......
本文以一名师范生的一节小学英语观摩课为例，聚焦其课堂活动的组织形式、主题意义、层次、特点以及媒介使用。结果分析显示，该师范生......
为促进每一位年轻教师快速成长，让所有数学青年教师在教学的道路上不断超越自我，合肥市已经举行了六届高中数学青年教师综合素质大赛......
合肥市六安路小学（以下简称六小）秉承传承和创新的理念，从实际出发探寻具有本土特色的文化资源，顺应时代特征，提炼出六小特色的“融生”......
卓越中学生物教师是指具备先进理念、拥有扎实基础、具有创新思维并且能够适应和引领中学生物教学改革的杰出教师。随着我国教育事......
基于湖南省职业院校教学能力比赛的视角，探究促进教师成长新路径。阐述湖南省职业院校教学能力比赛促进教师成长的内涵，从7个方面探......
在“城乡一体化”背景下，学校以共同的课程与教学研究为目标，建设“多元互动，优势互补，合作互融”的研修文化。在此过程中，学校可通过制......
课程教学问答能从某个侧面客观地、真实地反映教师的基本素养，对引导教师关注教育教学、提升教书育人能力、推动教学研究发展具有重......
问题研修重点在于引领教师发现课程研发中的”真问题”,促进教师开展有价值的研讨活动,探索以问题为核心的研讨方式,激发教师主动......
目前,中职学校各级技能大赛在全国各地蓬勃开展,它促进了中职学校的教学改革和专业建设,对中职学校教学质量的稳步提高和内涵发展......
采用内容分析法,对2015-2020年62位全国最美教师事迹材料文本进行分析,研究结果表明:性别、教龄、任教学科、所在教育领域对教师成......
教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.高效课堂是指教育教学效率或效......
普惠性民办幼儿园教师的生存状态、发展现状以及队伍的成长,直接关系着普惠性民办幼儿园的发展和质量提升,关系着十九大报告中“幼......
发展学生核心素养是当今世界各国教育关注的焦点.发展学生核心素养,首先应研究教师核心素养,因为没有核心素养的教师难以培育出具......
本文从高校教育教学理念和教学方式的变革对教师职业及成长发展的要求,结合笔者多年的教学工作经验,探讨了高校教师开展教学研究的......
随着课程改革的不断深入,各校都在探索基于核心素养的课堂教学实践,同课异构是一个重要的手段,教师在课堂教学设计上紧扣技术学科......
教科研活动是教师专业发展的重要引擎,对学校而言,青年教师的教科研能力更是推动学校发展的重要因素。作为一名科研管理者,需要破......
