【摘 要】
：
互联网的应用已经与我们的生活和学习紧密相连.信息化技术的应用已经逐渐走进学校、走进课堂,与教学模式紧密融合.一种叫作“微课”的教育形式更是利用其自身优势快速发展,被
【机 构】
：
江苏省昆山市,江苏省昆山市玉山镇同心小学
论文部分内容阅读
互联网的应用已经与我们的生活和学习紧密相连.信息化技术的应用已经逐渐走进学校、走进课堂,与教学模式紧密融合.一种叫作“微课”的教育形式更是利用其自身优势快速发展,被越来越多的课堂教学应用.微课技术在小学数学教学中的应用,使得课堂教学形式更加丰富多彩,也大大地提高了课堂教学的效率.我们应该进一步分析微课技术的重要意义,结合小学生的心理发展及其认知特点,让微课技术在小学数学教学中发挥更大的作用.
其他文献
近年来,“核心素养”成为了教学领域的热搜词.在这一个数字化的信息时代,在人们的日常生活工作中,数学知识的应用日益广泛,需要有一定的数学知识以及数学思维能力,需要有较强
“问题链”在指导初中生进行数学课堂自主学习中是优化课堂结构和提高课堂教学的一种途径;是以围绕教学目标、突出教学重难点、凸显学生主体地位面向全体学生的教学模式;是同
[摘要]问题是思维的心脏，有了问题，思维才会有方向。因此，在教学中教师要适时、有效地通过“问题”，引领并促成学生从知识层面走向思维深处，理解数学内涵，感悟数学思想，发展数学思维，提升数学素养，真正实现深度学习。 [关键词]问题;引领;深度学习 [中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）23-0061-02 “数学教学必须超越具体知识和技能，必
数学概念是学生需要掌握的基础知识,是学生解题的根据,数学概念的教学在数学教学里占据着重要的地位.本文主要对数学概念进行论述,阐述数学概念的特点、影响中学数学教学概念
政府规模一直是学术界和社会关注的焦点，其本身是一个有机的整体和复杂的社会系统，包括“政府职能规模”、“公共就业规模”和“政府支出规模”。政府规模是否最优，直接影响着经
数学思维能力应该从小就开始培养,培养学生们的兴趣,让学生们从小喜欢上主动思考.本文主要是说了数学思维能力的特点以及如何培养学生的思维能力.
随着现代科学技术的飞速发展,网络信息已经渗透到生活的各个方面,在新的教育观念改革下,同时也为了满足教学的时代要求,将信息技术应用到教学中已成必然.信息技术的应用不仅
高中时期的学生思维通常都处于一个十分活跃的状态,而思维能力才是高中生在高中生涯里得以轻松学习的关键,换言之,只要培养好学生的思维能力,将比任何题海战术之类的手段有效
在20世纪90年代开始的院校合并风潮中，一批中专学校被并入高校，中专学校教师(以下称并入教师)直接成为高校教师队伍的一部分，这对高校教师队伍的整体素质带来了不利影响。加强对