【摘 要】
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<正> 一 美国哈佛大学教育学院国际教育部主任、国际教育问题的专家梅利·怀特指出,日本早期教育之所以成功的秘诀之一就是:“给孩子自由,让他们去想,去说,去做”。①这个基
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<正> 一 美国哈佛大学教育学院国际教育部主任、国际教育问题的专家梅利·怀特指出,日本早期教育之所以成功的秘诀之一就是:“给孩子自由,让他们去想,去说,去做”。①这个基于大量定量分析后得出的定性结论,虽然并没有直接给出幼儿教育操作意义上的细节设计,然而它却不失为一种富有启迪性的洞见:我们对幼儿应实施“弹性”培养。 这里所说的“弹性培养”是一种伸缩性的、留有余地的教育。主要在于培养孩子心智能力结构的张力,并不是追求整齐划一即时可见的效果。它是以高扬孩子的自然天性为出发点,以尊重幼儿个性,培养其创造力为主旨,以爱孩子为前提,以自然陶冶,体验认知过程为主要途径,以多项系列结构探索式的游戏为主要形式的教育。其核心是创
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