【摘 要】
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《新课程标准》中明确指出，在组织开展小学语文教学活动的过程中，要注重培养小学生听、说、读、写方面的能n力。倾听能力是小学生必须要具备的能力和素质，也是新课改中的关键词，倾听能力的高低与学生的听课效率有直n接关系，但是从小学语文教学中倾听能力培养的现状来看，其中也有较多需要解决的问题。本文围绕小学生语文倾n听能力的养成展开分析，以倾听能力培养重要性和现状为切入点，并探索有效的养成措施。
【机 构】
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福建省漳州市漳浦县绥安中心学校,福建漳州,363200
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《新课程标准》中明确指出，在组织开展小学语文教学活动的过程中，要注重培养小学生听、说、读、写方面的能n力。倾听能力是小学生必须要具备的能力和素质，也是新课改中的关键词，倾听能力的高低与学生的听课效率有直n接关系，但是从小学语文教学中倾听能力培养的现状来看，其中也有较多需要解决的问题。本文围绕小学生语文倾n听能力的养成展开分析，以倾听能力培养重要性和现状为切入点，并探索有效的养成措施。
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