【摘 要】
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目前，小学英语作业的设计方面仍然存在着诸多的问题，如教师布置的英语作业形式较为单一，无法激发学生的学习兴趣等，学生在面对这些作业的时候往往缺乏主动性与积极性，长此以往，学生容易出现应付作业的情况。在核心素养背景之下，需要更加注重学生综合能力的提高，减轻学生的学习压力，作业布置的形式也应适当做出调整。在小学阶段的英语作业设计中，教师应依照核心素养的要求，根据具体教学内容积极开展单元整体作业的设计，为
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目前，小学英语作业的设计方面仍然存在着诸多的问题，如教师布置的英语作业形式较为单一，无法激发学生的学习兴趣等，学生在面对这些作业的时候往往缺乏主动性与积极性，长此以往，学生容易出现应付作业的情况。在核心素养背景之下，需要更加注重学生综合能力的提高，减轻学生的学习压力，作业布置的形式也应适当做出调整。在小学阶段的英语作业设计中，教师应依照核心素养的要求，根据具体教学内容积极开展单元整体作业的设计，为学生制定多元化的作业，本文对核心素养背景下的小学英语单元整体作业设计进行了探究。
其他文献
从本质上来讲，高中美术课程不仅要帮助学生掌握美术作品的绘画技巧以及鉴赏方法，还需要引导学生结合自身思维认知，从多元化的角度理解美术作品的真正内涵。但是在实际教学过程中，部分教师并没有基于学生的实际学情开展教学工作，或者部分教师没有尊重学生的主体地位，导致学生无法科学合理地开展鉴赏活动。因此，文章重点分析高中美术教师如何提高学生的审美能力。
美术是一种艺术形式，是集审美能力和创造能力于一体的意识形态，因此在素质教育的引导下，加强院校的美术教育质量至关重要，而本文便是建立在高中美术的角度，分析鉴赏教学的相关问题，并且阐述了如何提升学生的实际审美能力，意在通过本文论述能够进一步加强高中美术教学的质量，从而为学生的意识形态塑造奠定基础。
互联网电视在中国市场快速普及，依靠丰富的网生内容和极强的开放性备受消费者青睐，但是在运营管理、技术监管上仍存在诸多问题，不时发生违规内容传播、终端用户数据泄露等，给国家文化宣传、社会稳定带来严重的安全隐患。本文通过全面梳理互联网电视业务开展面临的安全风险，构建互联网电视安全总体技术架构，为开展健康有序、安全合规的互联网电视业务提供技术支撑。
在素质教育不断深化与推进的时代背景下,美术教学受到越来越多的关注与重视,是实施美育的主要课程,也是落实素质教育的关键科目。在新时期下的高中美术教学中,教师需基于美育视角切入,更注重对学生审美能力的培养,借此有效促进他们文化素养的提升与完善,为其今后的生活与学习扎实根基,继而提高学生的审美能力,提高他们的综合素质。本文主要探讨高中美术教学中如何提高学生审美能力。
在当前“双减”政策下，小学英语需要进行改革，不断创新，满足学习需求，切实提升学生英语素养，为学生设计单元主题作业不失为一个有效途径。通过单元主题作业的设置，学生能够更加系统地习得相关的知识内容，巩固所学习的知识，构建相对完善的知识体系。为此，在“双减”政策下，小学英语教学中要不断探索单元主题作业设计的相关措施。本文重点阐述“双减”政策下小学英语主题单元作业设计的相关方式，以引导学生融入英语氛围，优
通过对相关文献和教育理论的梳理和分析，提出了一些基于深度学习的小学英语单元整体作业设计策略。首先分析了在深度学习背景下，小学英语单元整体作业设计的重要意义。其次，在深度学习理念下提出了一些单元整体作业设计的策略，包括联系英语教学目标来设计单元综合性作业、关联单元热门话题设计单元拓展性作业、整合单元文本素材设计单元问题性作业、结合单元育人元素设计单元评判性作业，希望能够促进学生在语言学习中综合能力和
本文重点介绍了北京广播电视台利用高可用技术完成自动化播出系统的升级改造。北京广播电视台从播出网络、播出数据库服务器、播出存储3个方面分析了播出系统的现状，针对存在的问题，设计了利用高可用技术对各模块逐一进行升级的方案，并进行系统改造，最终实现整个北京广播电视台广播自动化播出系统的高可用。
＜正＞随着素质教育课程改革的不断推广，“大单元”教育理念已经渗透到小、初、高各个阶段和各个学科的课堂教学中。尤其是在英语学科中，“大单元”思想要求教师在设计作业时从整体出发，摆脱传统作业设计的局部考虑和零散设计。因此，本文主要探究“双减”背景下小学英语大单元整体作业设计的意义、原则以及相关策略，以推动小学英语教育事业的发展与进步。一、“双减”背景下小学英语大单元整体作业设计的意义分析（一）课程标准
单元整体作业设计是新课标所倡导的重要理念，是相关方面必须研究和探索的新领域。文章从小学英语作业实际问题出发，研究了学生的学习现状，分享了单元整体作业的几个具体有效的方法以及评价方法，以期充分发挥作业应有的减负增效的作用。
随着“双减”政策的实施，小学英语教育也面临着新的挑战和机遇。在这个背景下，如何设计有效的教学作业，提高学生的学习效果和兴趣，成了教师需要思考和解决的问题。单元整体作业设计是一种新的教学模式，它不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能够提高学生的综合能力和创新思维。本文将探讨“双减”背景下小学英语单元整体作业设计的重要性和实践方法。首先，本文介绍了“双减”背景下，小学英语实行单元整体作业设计的重要意义。