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将“努力建设开放而有活力的语文课程”“尊重学生在学习过程中的独特感悟和体验”“注重情感体验”作为语文课程的新理念,这是适应时代发展的需要,是语文教学改革的需要,也是语文教学历史的必然回归.开放是手段,体验是过程,发展是目的.如何在语文教学中追寻“开放与体验”、让“体验”全方位地进入到“开放”的语文课堂教学之中呢?这正是当今语文教师所追寻的目标.