【摘 要】
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<正>小学《品德与社会》历史题材的教学内容呈现的都是历史人物、历史事件、历史场景,与孩子眼中的现实生活有一定的距离,如果教师处理不当,难免使得课堂出现抽象、乏味的历
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<正>小学《品德与社会》历史题材的教学内容呈现的都是历史人物、历史事件、历史场景,与孩子眼中的现实生活有一定的距离,如果教师处理不当,难免使得课堂出现抽象、乏味的历史说教,影响课堂教学效果。同时,《品德与社会》课程中的历史板块教学不同于中学历史学科的教学,它应立足于品德教育,教材中关于历史的学习只是作为一个桥梁,其最终目的是发挥历史特有的道德教育价值,让儿童通过
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