【摘 要】
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我们知道,数学教学中良好的阅读理解能力是学生正确做题并且保证思考方向的基础.农村小学生的理解能力有待提高,而且对于数学知识的阅读和理解往往流于形式,因而常常导致理解
【机 构】
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广东省中山市,广东省中山市港口镇下南小学
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我们知道,数学教学中良好的阅读理解能力是学生正确做题并且保证思考方向的基础.农村小学生的理解能力有待提高,而且对于数学知识的阅读和理解往往流于形式,因而常常导致理解错误.不仅如此,他们在阅读过程中常常出现理解偏差而造成做无用功.基于此,培养农村小学生数学阅读能力亟待加强.文章围绕如何培养小学生数学阅读能力进行阐述,旨在提高教学效果.
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