突发公共事件应对中的法治思维与法治方式r——以2020年我国新冠肺炎疫情防控为例

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2020年,一场重大疫情检验了突发事件的应对能力,依法治理的欠缺问题引发了社会关注.面对突发公共事件,应该坚持依法应对,运用法治思维和法治方式开展各项防控工作.法治思维作为世界观,是一种观念形态,是法治方式的思想基础.法治方式作为方法论,是一种行为准则,是法治思维的实践形态.以我国新冠肺炎疫情防控为例,各级各类防控组织要坚持以下六种法治思维与法治方式:紧急状态下的疫情防控措施要符合现有的法律规定;各类防控行为在合法限制公民权利时要遵循比例原则;疫情信息要及时公开并尽可能保护公民个人隐私;严格履行属地管理职责的同时做到权责统一;坚持生命价值至上原则并公平公正对待所有患者;应急行政决策追求高效的同时要确保程序正当.
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摘 要  作为一种关系性范畴,专业社群具有内在场域价值,深刻地影响着教师的专业学习方式及效能,能够促进教师个体与社群的共生与共赢。教师专业社群的学习场域,需要实现一种“深度对话”“深度合作”“深度研修”的专业关系,促进教师价值观念的认同、知识经验的分享、业务能力的提升、实践问题的研讨以及专业智慧的共享。基于专业社群的教师深层学习,需要有合理的价值认同与专业引领,注重目标驱动与任务导向,强调互动研修
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