论文部分内容阅读
摘 要： 在全面推进素质教育与应试教育并存的体制下，如何做好学困生的转化教育工作，对提高全体学生综合素质和高中化学教学质量是非常关键的。作者结合亲身体验，重点介绍了高中化学学困生转化教育的四种方法。
全文查看链接
论高中化学学困生的转化教育
【摘 要】
：
摘 要： 在全面推进素质教育与应试教育并存的体制下，如何做好学困生的转化教育工作，对提高全体学生综合素质和高中化学教学质量是非常关键的。作者结合亲身体验，重点介绍了高中化学学困生转化教育的四种方法。 关键词： 高中化学 学困生 转化方法 化学与日常生活的衣食住行和社会经济等方面都存在密切关系，它是人们在实践中不断探究问题、发现问题和解决问题的过程中发展起来的一门学科。化学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2011年93期
其他文献
注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一。《物理课程标准》明确指出：“物理课程应贴近学生生活，符合学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理想象，揭示隐藏其中的物理规律，并把其应用于生活实际，培养学生终生的探索乐趣，良好的思维习惯和初步的科学实践能力。”物理教学要有实用性，要能转化成生产力。新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际，在方法上强调探索、实践活动，实现课程生活化、社会化
鸡毒霉形体（Mycoplasma gallisepticum,MG）是鸡慢性呼吸道病（Chronicrespiratory disease,CRD）和火鸡传染性窦炎（Infectious sinusitis）的主要病原菌。该病的实验室诊断方法主要有
目的:禽网状内皮组织增生症是由禽网状内皮增生症病毒(Reticuloendotheliosis virus,REV)引起的鸡、鸭、火鸡及其他禽类的一群病理综合征。REV属反转录病毒,感染后可导致禽类
摘 要： 本文就现在高中生处理实际问题时遇到的困难进行分析，列出了几种可能原因，并针对这些原因给出了相应的对策，目的是培养学生思维能力，提高学生解决实际问题的能力。 关键词： 高中物理教学 实际问题 困难分析 教学策略 在很多物理教师看来，“3 X”综合科目中的实际问题越来越简单，但是实际上，这给学生带来了新的难题，问题在于传统的物理教学方式使得学生已经习惯于简化过
在初中物理课堂教学中，教师如何创设适当的物理情境呢？结合初中物理课程教学，我谈谈如下几点体会。 一、注重情境教学，将学生变为参与者 在光沿直线传播中，我让学生提前练习手影游戏。在课堂教学中许多学生主动要求上台表演，课堂气氛非常活跃。学生明白了光是沿直线传播的，感觉物理有趣，物理就在自己的身边。 在学习电流电压时我让学生准备了水果电池，学生准备了苹果、梨、橘子等很多水果。上课时，几乎不需要我说
摘 要： 考虑到中学生思维灵活、敏捷的心理，作者把游戏导入课堂，把课堂导入生活，在教学过程中引发学生兴趣 ，调节课堂氛围，把学生带入所学的情景中，发掘了学生学习的热情，发挥了学生的创造性和主动性，使学生在轻松快乐的氛围中学会了学习方法，学会了探索知识，从而达到了教学的最终目的。 关键词： 初中物理教学 兴趣教学 游戏 当我们对某样东西产生极大的兴趣时就会产生极大的动力。初
摘 要： 凡事都有个度，把握住“度”，事情才能办得尽如人意，过“度”了，就会从量变到质变。这个“度”在物理教学中同样适用。在有限的45分钟内，把住合理使用时间的度，把住教学容量的度，把住坡度、深度、难度，使他们“匹配”，协调，才能创造出高效率，使学生轻负高效地学，游刃有余地学。 关键词： 度 把住 成效 教学是一门艺术，尤其是物理教学。 物理中探讨的一些问题，涉及面极广
摘 要： 初二物理课程贴近学生生活，符合学生认知特点。在教学中激发并保持学生的学习兴趣，注重科学探究，提倡学习方式多样化，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，能够培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。 关键词： 初二物理课程 学习入门 学习兴趣 物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深