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学生概念理解的可视化表征可以通过学生的作图来展示,分析图示可以获取学生概念理解的更加深入的信息.梳理了国内外有关中学生对“溶液”概念理解的研究,集中对学生的作图进行分析,呈现了中学生对“溶液”概念理解的可视化表征.针对作图发现的学生概念理解的结果,提出了促进中学生“溶液”概念理解的教学启示.
中学生对“溶液”概念理解的可视化表征及启示
【摘 要】
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学生概念理解的可视化表征可以通过学生的作图来展示,分析图示可以获取学生概念理解的更加深入的信息.梳理了国内外有关中学生对“溶液”概念理解的研究,集中对学生的作图进行分析,呈现了中学生对“溶液”概念理解的可视化表征.针对作图发现的学生概念理解的结果,提出了促进中学生“溶液”概念理解的教学启示.
【机 构】
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山东师范大学化学化工与材料科学学院 山东济南 250014
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2022年1期
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