重温绿色初心 践行林业使命 奋力谱写林业现代化发展新篇章——在浙江省林业局庆祝建党百年主题党日活动“红色传承·绿色希望”

来源 :浙江林业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenpeng12333
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
百年党史,是筚路蓝缕、勇于斗争的一百年,是乘风破浪、艰苦奋斗的一百年,是一腔热血、精神传承的一百年,是创造辉煌、开辟未来的一百年。党史学习教育开展以来,浙江省林业局始终紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”工作要求,结合林业实际,组织多种学习、开展多样活动,确保党史学习教育走深又有新。
其他文献
深度学习具有高阶思维特征,追求让学生成为“既具独立性、批判性、创造性,又有合作精神、基础扎实的优秀学习者”,而这一目标的达成必须以思维发展与提升作为基础。初中语文教学中,教师应基于学生的思维发展与提升去设计具有深度的学习过程,同时又要在深度学习的组织与实施过程中促进学生的思维提升。
随着新媒体时代的到来,人们的生活节奏逐渐加快,“互联网+医疗”产业不断发展,医疗健康领域也逐渐摆脱传统模式,向新兴的“互联网+”模式转变。文章在此背景下,结合新媒体传播与药物研发,设计一款便于操作的药品公众号“时刻陪你”,方便人们了解药品信息,向大众普及医药健康知识,协助突破传统医疗模式与线上医疗模式之间的壁垒。
整本书阅读作为通往语文核心素养的路径,需要关注几个细节:用语文学科核心素养引导高中语文整本书阅读的设计;在整本书阅读的过程中寻找语文学科核心素养落地的促进因素;在整本书阅读之后进行客观有效的评价。这样就可以通过阅读真正帮学生积累语文知识,形成学科核心素养。
培养核心素养的教育背景下,人们愈加关注教学模式和教学手段的改革。语言建构与运用是语文学科核心素养的基础,因此语言能力培养便成为提高语文教学质量和学生语文能力的关键所在。以初中语文教学为例,在培养语言能力的导向下探究围绕核心素养培养的语文教学策略。
随着教育改革的不断推进,中高考语文阅读量呈现出不断增加的趋势。对此,如何有效增强学生的语文阅读能力并培养阅读兴趣,成为现阶段语文教育工作者必须深思的问题。在概述“1+X”群文阅读教学相关理念及方法的基础上,论述了“1+X”群文阅读教学的策略,旨在激发学生阅读兴趣,提高学生阅读能力,使其学会并享受阅读。
教材中的“空白”给学生留下了想象的余地。教师抓住教材“空白”,引导学生补白,能够培养学生的创新思维能力。在小学语文统编教材中,“空白”类型多样,需要教师充分挖掘。教师也要掌握一些有效的补白策略,巧妙拓展延伸。
【导语】近期,中央宣传部新命名111个全国爱国主义教育示范基地。浙江四地入围,分别为浙西南革命根据地纪念馆、良渚博物院、湖州安吉余村与宁波奉化滕头村。浙西南革命根据地纪念馆是展示浙西南革命历史的大型专题纪念馆,整体为古民居式建筑风格,曾获浙江省党史教育基地、浙江省廉政文化教育基地、浙江省爱国主义教育基地等荣誉,2021年中央宣传部评出的全国爱国主义教育示范基地名单里,纪念馆也是榜上有名。
[摘 要]城商行是我国金融改革與创新的产物,在发展的过程中,已成为多层次金融机构体系的重要组成部分,然而城商行却是多层次金融机构中力量最为薄弱的。文章着重研究城商行在市场竞争中的金融创新模式,针对城商行面临的困境和风险防控提出相适应的防范措施,以期为城商行的可持续、健康、稳定的发展提供参考。  [关键词]城商行金融;创新;风险防控  [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.2
文学文本缝隙具有重要的鉴赏价值和教学价值。在文学文本解读的过程中,教师要引导学生发现文本缝隙,并且在观照整部作品的基础上对文本缝隙进行还原和重构,从而有效训练学生的阅读鉴赏能力、想象创造能力和语言建构能力,提升学生的语文素养。
“因文生事”是施耐庵创作《水浒传》的基本方法,文章以“林教头风雪山神庙”为例,通过分析人物、场所、环境和细节,详尽阐述了“因文生事”在林冲性格转变过程中的成功运用。