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课后习题的设计涵盖了编者的意图,小学语文教学不仅要好好研究文本,还要认真对待课后习题,从课后习题中揣摩编者的思想.文章指出课后作业可以指导学生自主预习、引导教师确立目标、优化课堂教学过程、促进有效作业设计,有效借助课后读写作业可以培养学生的语文思维与逻辑.
有效利用课后作业,培养语文思维逻辑
【摘 要】
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课后习题的设计涵盖了编者的意图,小学语文教学不仅要好好研究文本,还要认真对待课后习题,从课后习题中揣摩编者的思想.文章指出课后作业可以指导学生自主预习、引导教师确立
【机 构】
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江苏省睢宁县第五实验小学,江苏 睢宁,221200
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2019年15期
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