【摘 要】
：
改编与翻拍对于电影创作来说并不是什么新鲜事.面对同一个剧本,不同国家的导演呈现出的不同作品可以说是最表层意义上的“国家故事”的具体实践.西班牙影片《当你熟睡》在韩国、 中国先后被翻拍为影片《门锁》上映.三部影片在叙事上围绕独居女性的生活环境,结合本国现实情况,以“床下有人”这个经典类型戏码作为触发点,从内在心理层面和外在生理层面展开了一段悬疑加恐怖的类型故事.本文将从叙事动力、 视听语言和社会意义三个层面比较三部影片的得失.
【机 构】
：
西安外事学院人文艺术学院, 陕西西安 710077;江苏师范大学传媒与影视学院, 江苏徐州 221009
论文部分内容阅读
改编与翻拍对于电影创作来说并不是什么新鲜事.面对同一个剧本,不同国家的导演呈现出的不同作品可以说是最表层意义上的“国家故事”的具体实践.西班牙影片《当你熟睡》在韩国、 中国先后被翻拍为影片《门锁》上映.三部影片在叙事上围绕独居女性的生活环境,结合本国现实情况,以“床下有人”这个经典类型戏码作为触发点,从内在心理层面和外在生理层面展开了一段悬疑加恐怖的类型故事.本文将从叙事动力、 视听语言和社会意义三个层面比较三部影片的得失.
其他文献
作为“木兰传奇”的母题来源,《木兰辞》被不断地改写和再创作,塑造了不同的木兰形象,传递出内涵各异的文化特征.基于真人版《花木兰》探索“木兰传奇”的跨文化改写和域外接受状况,会发现该电影作为中西文化混杂的影像文本,一方面再现出孝顺、 尽忠、 持勇和纯真的木兰形象,另一方面折射出当前时代因素影响下的伦理价值形塑“木兰传奇”.在多重因素共同推动下,木兰形象在域外受到诸多观众认同,为中华文化走进异域世界和跨文化讲好中国故事带来启示.
“双减”释放了数学教学的活力，为学生数学核心素养的培养带来了动力，也改变了数学教学中的困顿局面。“双n减”是对教育的减压，在数学教学上是教育的减负，将“效”放在提升学生数学能力，培养数学核心素养上，使学n生重获数学学习的活力。本研究中主要分析了“双减”背景下小学数学教学“增效”的内容，阐述“双减”背景下n数学教学“增效”的现实价值，最后提出“双减”背景下“增效”的教学策略。
随着时代的不断发展，为了减轻学生的负担，我国提出了“双减”政策来减轻中小学生课业压力。小学阶段作为学n生成长的关键时期，繁重的学业压力只会阻碍学生发展，因此，小学教师必须重视这一问题。本文从小学语文教学n问题出发，重点探究了“双减”背景下的小学语文课堂教学应该如何改革，并总结了相关措施，希望可以更好地促n进我国中小学教育发展，让学生的身心能够健康成长。
素质教育在我国小学阶段的教育中逐渐深化，愈发重视对小学生综合素质的培养，而小学美术学科的教育是培养学生n德、智、体、美、劳综合素质全面发展的重要载体，小学美术课堂要利用废旧纸材，探索艺术世界，加强对小学美术n课堂纸浆艺术的创作研究实践，培养小学生的美术素养，发展小学生的美术创造思维和能力。本文对小学美术课堂的n纸浆艺术创作重要性进行了探讨，分析了废旧纸材中的艺术世界——小学美术课堂的纸浆艺术创作教学策略。
1.外景 南贡村木材厂 日rn一片狼藉的木材厂前,一辆小轿车缓缓驶来.rn四周等待着的村民纷纷从各自车辆上跃下,蜂拥而至,把小轿车围堵起来.rn小轿车上下来两位中年男性与一位挺着大肚子的孕妇.rn村民们的脚步稍有停留,便又一拥而上.
结构主义作者论认为,研究作者文本时不仅应当考虑普遍性,更应考虑特殊性.奉俊昊的第一部电影《绑架门口狗》,空间场景有限,叙事相对简单,与其后广受关注的作品相比显得黯淡和温吞,却处处展现了其作者趣味和导演功力.奉俊昊不但使用了其之后电影中常见的二元冲突范式,也开始借用类型融合的方法去探究社会问题,使其兼具商业性与社会批判性,从而突破类型范式达到叙事破局的效果.从以上角度对该片进行文本分析,将是了解奉俊昊作者风格,即作者性的重要途径.
随着教学改革不断深入，整本书阅读被写进了课程标准，成为语文教学的基本任务和永久性任务。这不仅是对传统语文教学的n一种颠覆，更是对语文教师的一种挑战，在实施过程中难免会遇到较大的阻力。笔者在整本书阅读教学中，通过导读激趣、推进整本书阅读、n深化整本书阅读、升华整本书阅读来实施整本书阅读教学，并取得了较好的教学效果，希望可以对同人起到一定的参考作用。
随着教育改革的推进，教育部门给学前教育提出了新的要求，现今的学前教育不再是为了教育而教育，而是要在教育n之下培养幼儿的能力，从而达到终身学习的目的。中班幼儿教育主要是以各种各样的活动展开的，相对于小班、大n班，中班教师应该使用独特的教育手法，让幼儿能够在活动中不断提升探究精神，对于科学活动始终保持着高度热n情。由此可见，教师应该秉承着幼儿科学探究的三维目标，不断创新教学手法，促进幼儿在原有水平上不断提升。
郭子健的《古董局中局》兼有复古的历史文化题材与现代的冒险探案叙事手法,这一融合与反差成为阐释电影的重要切入点.郭子健导演在这部电影中所呈现的寻宝叙事与其说是对传统文化资源的挖掘,不如说是为商业电影建筑景观,高效流畅的剪辑手法在增加电影观赏性的同时,也加剧了这类商业类型片本身的思想困境.同时,郭子健试图使用叙事策略为这一困境的解决提供方案,富有张力的行动元尝试对古老的家国同构文化逻辑进行现代性的阐释,在其中人的价值而非功能被叙事所认可.
通过在幼儿园歌唱教学中合理应用奥尔夫音乐教学法，能够有效促进歌唱教学质量和效率的提升，充分吸引幼儿对n音乐的兴趣，培养他们良好的乐感。本文简要分析了目前我国幼儿园歌唱教学中存在的问题，并提出了几点奥尔夫n音乐教学法的具体应用策略，以供业内人士参考。