【摘 要】
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幼儿园阶段正是提高学生各方面素质的最佳阶段,影响幼儿发展的因素较多,除了幼儿园教学之外,家庭因素也是影响学生成长的主要因素之一。在开展幼儿园阶段的教学过程中,除了基本的幼儿园教学之外,还需要重视学生家庭教育的参与,开展家园合作,提高幼儿多方面的能力。特别是对于大班的幼儿来说,关系着幼儿能否很快完成从幼儿到小学生的改变,为学生今后的学习打下良好的基础。本文阐述了家园合力有效开展幼小衔接教育的策略。
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幼儿园阶段正是提高学生各方面素质的最佳阶段,影响幼儿发展的因素较多,除了幼儿园教学之外,家庭因素也是影响学生成长的主要因素之一。在开展幼儿园阶段的教学过程中,除了基本的幼儿园教学之外,还需要重视学生家庭教育的参与,开展家园合作,提高幼儿多方面的能力。特别是对于大班的幼儿来说,关系着幼儿能否很快完成从幼儿到小学生的改变,为学生今后的学习打下良好的基础。本文阐述了家园合力有效开展幼小衔接教育的策略。
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