【摘 要】
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要解决语文教学费时低效的问题，必须对已往语文教学的全程都进行思考并革新。针对阅读教学中阅读与思考分离、不同步的弊端，笔者在此就如何创造性地“范读”课文，结合《紫藤萝瀑
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要解决语文教学费时低效的问题，必须对已往语文教学的全程都进行思考并革新。针对阅读教学中阅读与思考分离、不同步的弊端，笔者在此就如何创造性地“范读”课文，结合《紫藤萝瀑布》的教学实践，谈谈自己初步尝试的“启引式”范读。“范读”应“范”什么？抑扬顿挫、轻重缓
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