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“立德树人”“全面发展的人”离不开儿童哲学教育。针对小学生缺乏主体意识与主体素养,教学体系缺乏儿童哲学教育,在学科教学中渗透儿童哲学思想,小学生主体地位才有保障,语文学习过程中语言思维角度才能形成,思辨学习、深度学习、创新学习才能落地。儿童哲学视域下的语言思维角度训练成为语文教学的重中之重。
儿童哲学视域下的语言思维角度
【摘 要】
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“立德树人”“全面发展的人”离不开儿童哲学教育。针对小学生缺乏主体意识与主体素养,教学体系缺乏儿童哲学教育,在学科教学中渗透儿童哲学思想,小学生主体地位才有保障,语
【机 构】
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龙岩学院附属小学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2018年度福建省教育科学“十三五”规划项目“城乡结合部小学语文精准教学动态研究”(项目编号:FJJKXB18-495),2019年度教育部人文社会科学研究规划重点基金项目“儿童哲学中国化20年的探索与贡献研究(1997—2017)”(项目编号:19YJA88005)
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