2017年世界运动会竞技健美操集体五人项目艺术评分的研究

来源 :中国教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:heimacom
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、前言
  选题依据:竞技健美操是一项在音乐伴奏下,能够表现连续、复杂、高强度健美操操化动作能力的运动项目。在秉承竞技健美操项目特质的基础上,成套创编所有内容必须要完美地融合为一体,才能将竞技健美操这一体育运动转化为一种富有创造性和独特性的艺术表演。在竞技健美操的比赛中,高艺术性的成套动作往往会使人留下深刻印象,从而获得较高的艺术分值。因此,为进一步促进成套动作的质量,提高成套动作的艺术表现力,对竞技健美操高艺术性成套动作的研究势在必行。
  二、研究对象
  研究对象:以2017年世界运动会竞技健美操集体五人项目艺术评分为研究对象。
  三、结果与分析
  1.2017年世界运动会竞技健美操五人操预赛成绩分析
  五人操艺术分成绩分析:艺术分成绩的高低存在一定的必然性,高艺术成套动作不是要去做出更高难度、不是仅要完成所安排的动作,而是一场艺术表演,是运动员感情投入、团队配合以及思想表达的作品。在一套完整的成套动作中,完成分上的失误是可以弥补的,但是相比艺术分,动作编排的内容与运动员自身表现是较稳定因素,所以艺术分的高低是能够证明成套动作内容编排的质量。艺术价值对成套动作的影响尤为重要,某种程度已超过难度分、完成分,各支队伍对于艺术分的重视程度是不同的,创编艺术分值高的成套动作是要面临的重要问题,高艺术性的原创成套动作已然成为赛事成绩的关键。
  2.2017年世界运动会竞技健美操五人操预赛成套动作编排内容分析
  (1)音乐与乐感分析:一套高水平的成套动作.音乐的选择很重要,竞技健美操有男单、女单、混双、三人和集体项目,每一个项目都有适合它的音乐;成套音乐的编辑必须完美,有清晰的开始和结束,使用整8拍乐段,在结构上给人留下流畅自然、完整统一的感觉,每首音乐都有其自己的主题.在创编的过程中,要根据音乐的特点和运动员的个性进行设计,编排的动作要完美地诠释音乐所表达的含义。分析发现,只是单纯的健美操曲 舞曲或者歌曲,已逐渐消失,更多新形式原创的音乐,更应值得我们去摸索,在音乐中加入主题思想用动作去描绘意境,展示动作与音乐与主题的完美融合,这才是更适合探索的方向。
  (2)操化内容分析:一个完整的健美操成套,一连串的操化动作是健美操成套的基礎,因此,高质量的操化动作是必不可少的。操化动作包括多样化的步伐与手臂的动作组合,运用基本步伐演绎出具备高身体协调、可识别的、连续性的复杂组合动作,操化动作的创编要符合音乐的主题与风格,要尊重运动员性别的差异,要适合运动项目的使用,可以借鉴一些武术、舞蹈类的动作,改编成健美操的操化动作,编排到成套里。
  (3)主体内容分析:主体内容包括过渡动作、配合(托举,合作)、技巧动作(是否作为过渡动作)三方面。过渡连接在成套动作中起到承上启下的作用,过渡与连接动作的运用呈现动作多样性、表现新颖性、组合复杂性、高难度性,趋向"新、美、难"发展,动作创新编排使得整个成套更为流畅。每支参赛队伍过渡连接的使用情况是不一样的,在艺术性极高的成套动作中,过渡连接的合理编排使成套动作更具艺术性。
  (4)空间运用分析:成套动作中,路线必须展现出所有方向:向前、向后、横向、对角线、弧线以及特殊路线,路线还要展现出长短距离,尽量在整个成套中不重复路线,高水平运动员要运用操化动作在各个方向和距离上运动;所有成套动作,要根据场地合理分配,成套动作中,队形的变化要自然、流畅,应展现出原创性和复杂性。
  四、结论
  (1)成套动作音乐选择更趋向于原创的完整音乐,成套动作内容要与音乐风格、音乐节奏相吻合,多数的国家队伍用大于7次的变化节奏来进行内容的填充。
  (2)大部分的参赛队伍选择了操化单元数量在9-10串,操化内容需完美完成并展示正确的技术,动作干净、流畅,高质量的操化动作是整个成套动作的基础。
  (3)在成套动作主体内容的选择上多数的国家队伍选择了10×8拍的过渡连接,用一半的成套时间来进行主体内容的编排,体现了主体内容在成套动作编排中的重要性。
  (作者单位:北京体育大学艺术学院)
其他文献
摘要:数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象,也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。笔者通过随堂听课和问卷调查,总结出目前小学数学课堂提问的现状及存在的问题,并分析其原因,提出建议。  关键字:数学课堂 提问 原因 策略  “提问”是最古老的也是使用最普遍的教学手法,它是古希腊教育家苏格拉底著名“产婆术”之核心,又是当今世界每一个教师都经常使用的教学方法。现代思维科学认为:问题
主席先生、诸位女士/先生:  作为中国普通教师,我们第一次走出国门,第一次走上国际教育讲坛,感到特别荣幸而激动,希望通过学术交流,得到诸位专家的指导。  江苏油田技校位於美丽的洪泽湖滨,80年代後期,我们组织了“向导教学法”课堂教改实验。在既无先例又无经费的情况下,我们之所以长期坚持深化研究,自然存在客观的原因和内在的动力。现将其基本情况简述如下:  一、中国传统教育背景  1、我国千百年来家家户
我国建国以来的不同时期,国家的教育方针随着不同阶段政治、经济的发展需求,有着不同的提法,但总体上都是以马克思主义的全人发展学说为指导提出的。不同的提法一方面表明教育方针是有阶段性的。它不是一成不变的,不同的历史时期,不同的中心任务对教育提出了不同的要求。教育方针总是适应当时的生产力状况和社会的需要,反映时代的要求;另一方面表明教育方针还具有历史继承性的特点,即教育方针在各个历史时期的表述虽然不尽相
导语:近日,有媒体报道各地垄断生源、拥有升学率神话的"超级中学"现象,其中某些中学独特的军事化管理模式更激起热议。事实上,这种模式与早年备受争议的"县中模式"一脉相承,其核心便是封闭式管理加上量化考评,配以煽动性的意志灌输,将学生的应试潜力挖到极致。以下是将其打造为高考集中营的十大工序。  砸钱:每年投入百万掠夺优质生源,砸重金"购买"中考状元,希望靠"外援"冲击升学指标  靠外援冲击北大清华,是
近几年来,小学语文中、低年级生字识记量比较大,很多学生对生字的掌握都很吃力,许多语文老师也都想了很多办法来提高学生的识字速度和识字技能。我想对生字的识记光靠记忆是不够的,如果学生对每一个字的意义和造字意图理解了,识记起来是不是会很容易呢?我参加了字理教学课题研究学习,我利用这个机会,选择了对小学中、低年级字理识字教学模式的实践与研究。这两年来我尝试运用字理识字教学法进行识字、析词教学,觉得效果很好
创新是一个民族的灵魂,创新是一所学校发展的不竭动力。作为一名校长必须具备改革者的品质与风范,具备不断创新的勇气和魄力,推陈出新,标新立异,才能领导一所学校沿着健康的轨道前进。2003 年,黑龙江省哈尔滨市巴彦县高级中学领导班子调整,新一任领导班子受命于危难之际,面对办学声誉下降、办学条件落后、债务沉重、人心浮动等内外压力,他们迎难而上,在困难中崛起,大胆改革创新,走出一条洒满阳光的发展之路。  理
广饶县英才中学自08年9月成立以来,以“创英才品牌,建一流名校”为目标,坚持“质量立校、文化兴校、科研强校、特色名校”的办学方略和“为每个学生成功幸福人生奠基”的办学理念,积极培育以“养正·行健”为核心的学校文化,踏实每一步,超越每一天,形成了鲜明的办学特色,推进了学校内涵发展,得到社会各界的广泛认可和赞誉。  一、整体构建“养正德育”体系,以昂扬向上的“养正德育”文化鼓舞人  学校坚持“育人为本
高中课程改改革近二十年来课程文化再创造的最大一次课程变化,是涉及课程理念、课程结构和课程实践等方面的深刻变革,也是一次从教育理念到教学实践的全面改革和创新突破。课改的七阵地是课堂,找到当前历史课堂教学的一些症结和成因,探索既易于操作推广,又符合课改教学理念的课堂教学模式,是教育者必须认真思考和积极实践的。  课改下历史课堂教学存在的问题  高中新课改实施后,历史课堂教学仍存在“六多八少”的传统格屈
专家:以牙还牙易助长暴力倾向,让孩子自己学会成长  “爸爸,西西他打我。”3岁的多多被小伙伴打了,哭着跑向爸爸求助。“哭有什么用?打回去!”看到孩子的怂样,多多爸很是生气。类似的一幕,对于很多家长而言并不陌生。孩子被打了,要不要教他还手?似乎没有标准答案。不少家长“没有办法的办法”就是:教孩子“打回去”。但这真的是最有效的解决办法吗?让我们来听听众位家长和专家的意见  个案 不“打回去”,下次还挨
教育发展迈入新时代,新时代赋予教育“立德树人”这一核心任务。“立什么德、树什么人”是校长办学、学校课程建设必须回答的根本问题。  一、夯实生活力课程理论基础  陶行知先生关于生活力、自动力和创造力的“三力论”,是生活教育理论的重要内容,旨在培养“真善美的活人”。他后期提出的“二十三常能”是对其“三力论”的具体化。他的“三力论”和“常能论”是上个世纪前半期富有中国特色的中小学生“核心素养观”。  我