我国建国以来的不同时期，国家的教育方针随着不同阶段政治、经济的发展需求，有着不同的提法，但总体上都是以马克思主义的全人发展学说为指导提出的。不同的提法一方面表明教育方针是有阶段性的。它不是一成不变的，不同的历史时期，不同的中心任务对教育提出了不同的要求。教育方针总是适应当时的生产力状况和社会的需要，反映时代的要求;另一方面表明教育方针还具有历史继承性的特点，即教育方针在各个历史时期的表述虽然不尽相同，但都有内在的联系，总是从围绕德、智、体几方面提出具体的培养目标，实施全面教育。
　　习近平总书记在2018年全国教育大会上，提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，这为我们在新时代教育的新征程中明確指明了方向。小学阶段如何落实德育为首，智育为要，体美为翼，劳育为本全面发展的教育方针，是基层学校的责任与担当，特别是加强劳动教育，对当下的小学生成长尤为重要。
　　人的一生离开劳动，就失去了生活的意义。追求幸福美好的生活，离不开辛勤的劳动。从小开始渗透劳动光荣的意识，培养良好的劳动习惯，培育一定的劳动能力，对于增强小学生的综合素质，适应未来社会发展有着积极的作用。
　　我想，首先要将劳动教育纳入学校课程体系，保障开展劳动教育的时间、内容、教师、教材、场地等，确保劳动教育常规化、制度化、课程化。其次，在学校利用课内外各种学习活动，搭建多种平台，让学生积极参与，体验学习劳动的快乐。第三，学校可以把卫生劳动、绿化保护、学校纪律、安全监督、文明行为、图书阅读、班级管理等学生自主管理工作，通过班级、少先队、中队、小队等形式分解给学生，让学生全面参与，体验劳动的光荣。第四，学校可以积极拓展校外劳动实践体验活动，在大自然中、社会活动中感受劳动的乐趣。第五，充分发挥家庭环境，引导学生开展力所能及的家务劳动，承担起家庭成员的一份劳动责任。
　　学校积极开展了劳动实践活动。本学期春季开学，正值植树节即将到来，学校结合植树节开展了“播下一粒种子，收获一份希望”劳动主题植树活动。首先，由学校大队部制定学校“植绿护绿”方案，利用国旗下讲话，开展全校师生动员，讲解植树节的来历和植树造林的重要性，还引用习总书记的话“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山”来鼓励大家。接着利用班会课，班主任老师以“爱绿护绿，从我做起”为主题，引导学生爱护绿色植物，坚守生态文明。然后大队部把学校内所有的花坛、绿化带以均分的方式分配给每一个班级管理，发动学生开展松土、植树、浇水、除草、清理垃圾等劳动，让学生们在辛勤劳动中享受快乐，在自主管理中健康成长。
　　学校还开展了“非遗文化——剪纸中的长征”寻访实践活动。我校六一中队在辅导员刘义老师的指导下，制订了寻访方案。各小队进行了活动分工。他们利用节假日时间，寻访了遵义市非物质文化遗产剪纸传承人刘志华爷爷。参观了刘爷爷的剪纸工作室，聆听了刘爷爷剪纸中的长征故事，并在现场向刘爷爷学起了剪纸。回来后，队员们开展了交流活动，并用思维导图制作了寻访记录。各小队还深入学习剪纸艺术，查阅长征故事，剪出了一幅幅生动的长征故事剪纸，并在活动中分享自己的作品，为队员们讲述剪纸作品中的长征故事。
　　孩子们通过寻访活动，对非遗文化剪纸艺术有了更进一步的了解，透过剪纸作品，孩子们了解了更多的长征故事，如苟坝会议中毛泽东爷爷手提马灯穿过黑暗中的田坎，艰难劝说的故事;红军二战遵义新城后，为迅速占领老城而勘察敌情的邓平同志不幸被冷枪击中，倒在张爱萍怀中壮烈牺牲的故事。孩子们的心灵受到了红色精神的深深洗礼。且明白了“学习优秀传统文化，弘扬爱国主义精神，不只是在学校里、活动中，而是要深刻地嵌入人生的每一个时刻。”的深刻道理。
　　总体来说，就是要给小学生营造劳动教育的氛围、提供劳动锻炼的机会，在学生不断成长的历程中与劳动为伴，助力学生全面发展。
　　（作者单位：遵义市汇川区第九小学）