摘 要 数学是高中课程中最重要的部分之一，而直接影响课程的就是课堂教学，所以课堂的教学效率直接影响课程的效果。高中数学教学任务很多，要更好地完成教学任务，提升学生对数学的学习兴趣，需要一些小技巧，让数学课堂充满情趣，才能够吸引学生的注意力，取得更好的教学效果。本文从设计新颖课堂，活跃教学气氛;引入热点话题，提高学生兴趣;紧贴生活实际，吸引学生注意力;语言风趣幽默，课堂充满情趣等几个方面探索了小技巧的应用对于高中数学教学所起到的效果。
　　关键词 高中数学;课堂兴趣;营造技巧
　　课堂教学作为教和学的双向活动，是一种求目的、讲效率的过程，提高课堂教学效率是改善教学的前提和保证。教师要想提高课堂教学效率，必须首先明确教学目标，为教学做好充足的准备，并适当地创设情境，激发学生的学习热情，使学生积极主动地探索问题。教师还要采取适当的教学手段和方法，培养学习数学的兴趣，从而全面提高高中学生的学习水平。进入高中阶段，数学教学已经由解决生活中的实际问题逐渐转向数学的更专业化和理论化，对于学生来说更抽象和枯燥，要使学生对高中数学感兴趣，需要教师潜心研究，营造兴趣课堂，提升学生对数学的学习兴趣，才能够更好地完成教学任务，提高学生的数学成绩。
　　一、高中数学教学任务
　　《高中数学》是由人民教育出版社出版的图书，该书由人民教育出版社、课程教材研究所、数学课程教材研究开发中心共同编制，内容包括《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》等部分。高中数学的教学任务是完成教材中必修的内容，由初中的简单数学向高中较为复杂的数学概念和数学计算转变，并掌握一定的解题技巧和综合性解题能力，建立立体空间概念，学会抽象思维，提升数学素养。
　　二、营造高中数学情趣课堂的小技巧
　　（一）设计新颖课堂，活跃教学气氛
　　课堂设计是教学的重要组成部分，设计新颖课堂是活跃教学气氛的一个有效手段，在高中数学教学中新颖课堂对于学生来说是一个放松心情的方式，在轻松愉悦的课堂氛围中学习无疑是一件幸福的事。在设计课堂教学模式中，教师要充分考虑到学生的心理发展特征，减轻学生压力。如在“立体几何”教学中，运用多媒体教学，笔者以多媒体教学基本模式，配音Tom猫的语言进行解说，课堂氛围十分活跃，学生在兴趣与兴奋中掌握了教学内容，以至后来学生们都期盼着立体几何课堂，取得了良好的教学效果。
　　（二）引入热点话题，提高学生兴趣
　　当代的学生是生活在大数据时代，是接受高信息量的时代，各种热点话题都是学生感兴趣的，引入热点话题融入数学课堂，不仅能够提高学生的探索积极性，还能够抓住学生的兴趣，提高教学成果。如在特朗普当选为美国总统阶段，笔者进行的概率教学，就引入了这个话题，让学生设定自己的未来是哪一类人群，然后通过这样的人群计算自己当选美国总统的概率，学生一下子就来了兴趣，举一反三给自己设定了几个未来的人群，在不知不觉中进行了反复训练，因此这个知识点的掌握十分牢固，取得了良好的教学效果。
　　（三）紧贴生活实际，吸引学生注意力
　　高中数学教学，如果能够紧贴生活实际，会让学生感覺所学的知识是有用处的，是具有实际意义的，学生就会感兴趣或者运用自己所学的知识解决生活里的实际问题，这对于学生来说是一件很自豪的事情。在进行数列教学时，笔者给学生的作业就是让学生运用数列知识，回到家里为家里解决一些实际问题，然后总结整理在课堂上跟同学分享，学生对这样的作业十分认真，并为家里解决了实践问题，在潜移默化中巩固了知识，并提升了学习兴趣和自主学习的积极性。
　　（四）语言风趣幽默，课堂充满情趣
　　虽然科学来不得半点虚伪，但是科学也可以温情无限，在高中数学教学中，教师在教学中语言风趣幽默，会让课堂充满情趣，会带给学生轻松愉悦的情绪，学生更容易在轻松愉悦的课堂里愉快地学习，轻松地掌握知识。
　　三、兴趣课堂对于高中教学的意义所在
　　高中数学教学从初中阶段的解决实际问题，上升到理论的和专业的高度，对于学生来说是比较枯燥的，要提升学生的兴趣就要从课堂模式上下功夫，营造新颖课堂，活跃教学气氛，提升学生对数学学习的积极性，才能更好地完成教学任务，提高教学的有效性，从而提升学生的数学素养和数学成绩，为学生进入高度教育打下坚实的基础。
　　高中阶段是学生青春最活跃的时期，也是学习最紧张的时期，紧紧抓住学生兴趣，是提升学生学习积极性的有效途径，也是提高教学有效性的重要途径。兴趣和爱好是最好的老师，可以把学生引进知识的殿堂，营造兴趣课堂不仅对于学生具有十分重要的意义，对于教师来说也具有重要的意义，兴趣教学、轻松课堂将是未来教学的发展方向。
　　参考文献：
　　[1]徐程远.动态几何技术应用于高中解析几何教学的研究[D].辽宁师范大学，2018.
　　[2]杨晓红.高中数学概念的教学策略研究[D].上海师范大学，2017.