【摘 要】
：
阅读是语文教学中重要的一部分,对学生语文综合能力的培养具有重要的意义.随着教育制度的不断改革,为了全面提高高中语文教学水平,我国开始重视各种实践和创新的策略研究,同
【机 构】
：
中山市桂山中学 广东中山 528400;
论文部分内容阅读
阅读是语文教学中重要的一部分,对学生语文综合能力的培养具有重要的意义.随着教育制度的不断改革,为了全面提高高中语文教学水平,我国开始重视各种实践和创新的策略研究,同时更加重视对学生核心素养的培养,因此核心素养的研究也更加深入.利用阅读教学来培养学生的核心素养,提升学生的综合素质,为其今后的学习打下基础.本文简单分析了当前高中语文阅读教学存在的问题,阐述了核心素养的内容和价值,并对培养核心素养的途径进行了探究.以期通过提高学生在语文学习上的文学素养,来帮助学生树立积极的人生价值观.
其他文献
新课程标准提出要注重培养学生的创新精神和实践能力,而培养学生实践创新素养是一个长期性的过程,教师应该从小抓起.小学语文作为小学阶段的基础性课程,对于培养和提升小学生
针对当前课堂中存在的忽视学生差异、浅层次低效学习、课堂教学价值模糊等问题,海阳市亚沙城小学和海阳市龙山街道中心小学以课题拉动课堂变革与实践,以问题统领深度学习评价
随着教学改革的不断深入,素质教育变得越来越重要.初中语文是中学课程中必不可少的部分,对学生理解中国文学具有启发性.在初中语文学习中,学生可以感受到文学的魅力,提高他们
现如今随着新课改的不断深入实施,各个学校对于学生们语文素养的重视程度也在不断提升,在小学阶段培养学生们的语文素养是小学语文教学的核心内容,通过培养学生们的语文培养
文体是阅读教学的重要抓手,把文体意识引入语文课堂就是为了优化课堂教学.学生对语文学科的学习,也是在学习一门语言的运用方法.中华民族的语言文化博大精深,学生在语文的学
对于正处于初中阶段的学生来说,文言文属于较为新鲜的部分,在初期开始学习文言文时,学生常常会出现好奇以及恐惧的心理活动,一方面学生对文言文具有较为浓厚的兴趣,另一方面
人本主义理念的核心是:以学生的综合发展和学生的主管体验为主,小学生作文是小学语文课堂教学的主要部分,可以说学生的综合语言的产出是验证学生语文学习综合水平的主要抓手,
本文主要从三方面入手,就基于学生核心素养的童话文本文体教学策略展开探究,以期强化对童话文本文体教学的认识,以童话教学助推学生核心素养的强化.
全面实施素质教育是《中国教育改革和发展纲要》的重点要求,也是每个教育工作者奋斗的目标.在这条素质教育之路上我们不断探索、不断改革取得了辉煌的成绩.然后,在当前的社会
在小学语文课堂教学环节中,做好以核心素养为导向的教学方法研究,能够为提高小学语文课堂教学质量,推动小学语文教学水平进步带来支持.笔者结合实践教学经验,在文中先对基于