【摘 要】
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近些年来,随着新课程教育改革的不断深入,培养学生核心素养能力成为各个学科教师关注的重点。此外,在现代教育理念的影响下,教师在具体教学中不断创新教学模式,特别是在小学阶段语文学科的教学中,尤其在阅读教学中表现得更为明显。所谓语文学科的核心素养能力培养目标,不仅要重视学生对语文学科基础知识的积累,而且还要培养学生实践能力、创新能力等综合能力,以适应未来社会发展的需要。特别是针对学生们的阅读能力培养来说,在教学中教师积极渗透核心素养能力,对学生们综合能力的提升尤为重要。因此,教师在开展教学的过程中,应当合理设计
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近些年来,随着新课程教育改革的不断深入,培养学生核心素养能力成为各个学科教师关注的重点。此外,在现代教育理念的影响下,教师在具体教学中不断创新教学模式,特别是在小学阶段语文学科的教学中,尤其在阅读教学中表现得更为明显。所谓语文学科的核心素养能力培养目标,不仅要重视学生对语文学科基础知识的积累,而且还要培养学生实践能力、创新能力等综合能力,以适应未来社会发展的需要。特别是针对学生们的阅读能力培养来说,在教学中教师积极渗透核心素养能力,对学生们综合能力的提升尤为重要。因此,教师在开展教学的过程中,应当合理设计
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