《科学》杂志主编谈2014年科学突破

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早在我梦想成为一名科学家之前,我就很好奇为什么地球上会充满生命,而火星则是一个贫瘠、多岩石的“前哨站”,金星被笼罩在一片稠密的大气层中.我在某个地方读到彗星是原因所在.当一颗挥发性的富含有机质的彗星撞击岩石行星后,就会产生与地球类似的环境.
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最近,我断断续续读了《大师的教书生活》一书。也许是在中学任教的缘故,我特别对国学大师钱穆在苏州中学的从教经历感兴趣。反复阅读相关章节,对比当今的中小学教育,我有三思
学校特色的形成,是一所学校走向成熟的重要标志。经研究及深入论证,我们把少年军校、攀登英语、小足球作为学校教育教学方面的三大特色项目工程,力求形成独具一格、富有生命力的办学特色。  审视办学资源,寻找特色办学突破口。办学资源是特色办学的基础。通过正确分析学校现状以及特色办学的优势,我们认识到,能够促进学校发展、学生发展、符合本校实际的办学资源主要有以下三方面:  少年军校,它是新时期我校向少年儿童进
有人的存在,就会有生命的存在,但有生命的存在并不等于有生命的价值,人类在延续的过程中,就会有历史的教育,但有历史的教育并不等于有提升生命质量和生命价值的教育,到底什么样的历史教育才能培养出一个尊重生命、尊重历史、对未来负责任的完整意义上的人呢?这是我们必须积极探索的问题,也是不断尝试着的实践。  在选修课《20世纪战争与和平》中讲“二战的爆发”时,我特别设计了以下的情景导入:  师:同学们,当我说
水稻是人类赖以生存的三大谷物(水稻、小麦、玉米)之一,滋养着地球上30亿人的生命。考古学证据表明,水稻驯化栽培的历史和农业的起源发展一样悠久。大约在一万年前,当冈瓦那
北京市第二十五中学是一所历史文化名校,由美国基督教公理会创建于1864年,原名育英中学校,是北京近代教育史中引进西方科学、开展现代教育最早的学校。百余年来,学校为国家培养了很多优秀人才,遍布祖国和世界各地。在教育国际化的平台上,二十五中再一次脱颖而出,在市、区教委领导的支持下,率先创办了国际合作办学项目——北京市第二十五中学查尔斯·贝斯特英文高中。     中加合作 优化教学    2004年,学
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在当今时代,一个组织如果要发展壮大,它学习的速度就必须快于(或者至少要等于)外界环境变化的速度。于是,组织的学习和学习的组织这一对孪生概念,作为对当代组织竞争基本变化
新学期里,我做的第一件事情就是将封存了一个假期的教室好好地打扫干净:一笤帚一笤帚地扫,一下子一下子地擦……渐渐地,窗明几净,我们的一亩三分田已经是春光盈盈了……   孩子、老师、学校、课堂——分分秒秒中,我们在和孩子一同成长。  28年了,作为一名始终工作在一线的语文教师、班主任,有时候我觉得自己专注得近乎于单纯——孩子的许多事情都在我的心里被放大了:  淘气的小秋时喜爱甲虫,迷上了制作标本。当他
<正>为了培养在全国有一定影响的德育专家,打造一批班主任专业发展带头人,2008年,北京市教委依托北京教育学院建立优秀班主任工作室,为优秀班主任持续发展创造相互交流、共同
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