重大疫情影响下高校教学反思

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:B08050402
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新冠肺炎疫情的突然爆发,对教育方式产生了重大冲击,互联网+教育模式也对教育产生了重要影响。当代大学生是在互联网n大潮中成长起来的,他们的思维模式和生活方式与以往大学生也有很大的不同。传统面对面在校课堂模式已经不能满足当代大学生的需求。n在疫情影响下,高校教师线上教学的经历,如选择直播还是录播,直播软件如何选择,线上和线下教学的优缺点,以及教学模式改变等带来n的一系列问题都值得高校教师思考和研究。
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翻转课堂有利于学生参与课堂的程度,也更有有利于帮助学生获得更多的更丰富的知识。在不断的研究和探索中翻转课堂这一n教学模式不断地实现了其教育价值。本文研究和探讨了翻转课堂教学在高校美术专业教育中运用策略,希望翻转课堂在不断的探索和研究中n被更好地应用于高校美术课堂教学。
新时代背景下,中学数学教师在教学过程中,不仅要让学生扎实掌握数学知识,还要培养学生数学核心素养,才会使学生的数n学学习能力不断提升,进而更好进行后期数学知识的学习。这就需要中学数学教师应用多样化的教学方式,使用有效的教学策略展开教学,n才会使学生直观想象、数据分析等能力不断提升,实现对学生数学核心素养的培养。
伴随着社会的发展与进步,社会主义核心价值观的优势逐渐显现出来,社会主义核心价值观使我国的社会主义主要矛盾得到有n效的解决,也就是转为人民日益增长的美好生活需要与发展不平衡不充分之间的矛盾。进行社会主义核心价值观的电子商务人才培养研究,n不论是在个人价值还是在社会价值层面都是十分有利的。鉴于此,本文笔者将从基于社会主义核心价值观课程制度构建的意义和网络营销与n策划课程人才培养设计这两个方面进行探析。
在小学阶段教学中,数学教学非常重要。新课程标准明确提出小学数学教学要与实际生活相联系,运用数学知识解决生活中的n数量关系以及各类实际问题,可见数学应用题的重要性。因此,在小学数学教学中开展应用题教学,不仅仅是培养学生运用数学知识解决实n际问题的能力,更是为了加深学生对数学知识的掌握、理解,并加以运用。在学生解答应用题时,还能逐渐培养学生的自主探究和独立思考n能力。
在中小学信息技术课堂的教学实践中,教师需要通过项目式合作邀请学生学习,鼓励学生在项目式合作体验中建立学习兴趣,n提升合作参与,顺利完成信息技术知识的掌握和有效应用。为了取得理想的教育成果,教师需要对项目式合作学习教学方法进行详细探究n和总结,结合中小学生的学习特点和实践能力进行项目式合作活动组织,保证每一位学生都在项目完成和合作实践中实现能力提升和素养n完善。
多媒体技术作为新时代教育辅助工具中的重要组成部分,在现代高中教育中占据着一定地位,同时,也为教师在高中教育的改n革道路上起到了重要作用。这对于化学科目这种需要大部分板书讲解的学科来说,大大地提高了课堂效率,强化了教师的教学效果。教师在n教学过程中要深度挖掘多媒体技术带来的优势和作用,完善高中的化学教育。为此,本文就多媒体在高中化学教学中的应用进行探讨,分析n了目前化学教学中存在的问题,并根据问题提出了相关的改革建议,以此来提高多媒体在高中化学应用中的效果。
学前期是培养儿童克服困难品质的重要时期,学前儿童克服困难品质的表现为在完成任务的过程中面对干扰、困难甚至失败时能完n成一定持续特点的任务。本文主要是以“快乐小菜农”主题活动的过程开展中探讨培养幼儿克服困难学习品质的策略:设置问题情境,引发认知n冲突;投放丰富材料,支持动手操作;创设小组时间,引发同伴交流;鼓励解决问题,体验成功的快乐;关注个体差异,给予个别的指导。
STEM教育活动是从真实的问题情境出发、综合运用多学科的知识和经验解决问题的自主学习过程,其中幼儿的深度学习也得n以体现。本文在研究中针对STEM教育活动中儿童深度学习存在的问题进行分析,并提出解决思路。
在新课改的影响下,对小学英语的教学目标也逐渐提高,老师在打造好的英语课堂气氛的同时,还要着重提升学生的核心素n养,从而使学生的整体素质得到一定的提高。所以,老师要把学生作为课堂的主体,可以在极大程度上提高教学的效率。
道德与法治学科是提高学生的思想道德修养和法律意识的主要途径,对学生全面发展起到关键作用。生活化在课程中的科学融n入,能强化授课活动的实效性。本文介绍生活化教育特征,分析课堂授课中遇到的问题,讨论科学的生活化授课活动开展措施,推动道德与n法治教学质量的强化。