【摘 要】
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阅读是学生获取英语知识及信息的重要途径，而写作是学生综合语言能力的一种输出表现，对于学生而言，这是两种极为重要的英语技能，在高中英语课程教学中占有较大的比重，可以成为学生适应未来需求及岗位发展的重要工具。目前高中英语的读写教学方式可能并不优化，导致了学生的读写学习及发展效果不佳，对此，本文致力于优化高中英语读写教学，以核心素养为导向探索读写教学的新出路，重视以学生发展为中心，促进对其读写能力及综合素质的全面化培养。
【机 构】
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陕西省西安市周至中学 陕西 西安 710400
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阅读是学生获取英语知识及信息的重要途径，而写作是学生综合语言能力的一种输出表现，对于学生而言，这是两种极为重要的英语技能，在高中英语课程教学中占有较大的比重，可以成为学生适应未来需求及岗位发展的重要工具。目前高中英语的读写教学方式可能并不优化，导致了学生的读写学习及发展效果不佳，对此，本文致力于优化高中英语读写教学，以核心素养为导向探索读写教学的新出路，重视以学生发展为中心，促进对其读写能力及综合素质的全面化培养。
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