【摘 要】
：
道德与法治在初中阶段占据着非常重要的地位。近些年，由于新课改的推行，我国道德与法治课程逐渐被得到重视。道德与法治对于提高初中生的综合素质发挥着重要的作用,然而，由于传统教育环境的局限性，学生缺乏对道德和法律课学习的热情。因此，道德与法治老师难以实施道德和法律教育相关教学内容。在此基础上，笔者根据新课改的要求，结合学生的实际情况，制定出具体的解决策略。
【机 构】
：
甘肃省临夏州广河县回民第四中学 甘肃 广河 731300
论文部分内容阅读
道德与法治在初中阶段占据着非常重要的地位。近些年，由于新课改的推行，我国道德与法治课程逐渐被得到重视。道德与法治对于提高初中生的综合素质发挥着重要的作用,然而，由于传统教育环境的局限性，学生缺乏对道德和法律课学习的热情。因此，道德与法治老师难以实施道德和法律教育相关教学内容。在此基础上，笔者根据新课改的要求，结合学生的实际情况，制定出具体的解决策略。
其他文献
道德与法治是初中阶段的重要学科，它是围绕个人、家庭以及社会等要素进行内容的讲解，向学生传递正确的价值观，培养学生明辨是非的能力，实现在综合素质上的提升。在新课改的基础上，初中道德与法治教学将立德树人作为课堂教育中的核心内容，从理论、实践等方面出发为学生塑造更全面的教学内容，教师需要提升课堂教学的效率和质量，激发学生的学习兴趣，从而确保教育的有效性。本篇文章通过对初中道德与法治的内容特点进行阐述，分析道德与法治课堂教学中存在的问题，从而探讨构建初中道德与法治高效教学的方法。
26个英文字母是学好英语的基础，然而仍然有一些中小学生在考试中暴露出英文字母掌握不够扎实的问题。没有学好英文字母，不仅一次又一次地打击到学生的学习兴趣，还会导致学生在考试难以中取得高分。作为小学英语老师，帮助学生写好念对26个英文字母就显得十分紧迫。
初中思想政治课具有重要的意义，学生处于人生发展的关键时期，教师在向学生传递知识的同时还要通过自己的言行影响感染学生，培养他们明辨是非的能力。在新课改的要求下，初中思想政治教学活动不仅要传授知识，还要注重学生的思想品德教育。教师要将立德树人的理念融入教学和社会实践，在巩固、扎实学生基础知识的同时，提升道德素养。
数学在初中阶段的学习中占据着十分重要的地位，其是一门抽象性、逻辑性较强的学科，很多初中生反映初中数学知识的学习有着一定的难度。因此，教师需要转变传统教学观念，培养学生的知识技能，使学生逐渐形成良好的数学思维。其中，逆向思维能力是学生在解题时的关键，也是学生综合能力形成过程中的重点。本文将逆向思维能力的基本概念与初中数学教学中存在的问题进行简要论述。在帮助学生更好地学习数学学科时，教师要注重培养学生的思维能力，帮助学生更好地掌握数学理论以及相关的数学解题方法，培养学生的逆向思维能力，有利于全面的提高学生的数
小学数学与其他学科存在着较大的不同，它对学生的思维能力、理解能力、计算能力以及空间想象能力都较高的要求，若只是单纯的依靠教师在课堂上的板书或者常规讲解，很难让学生充分理解课本中的知识点，但是随着信息技术的发展，信息技术被广泛的应用在了教育领域，从而有效地解决了小学数学教学过程中的教学难点，提高了教学质量和效率。
教育是国家发展的根本，只有完善而科学的教育体系才能够更好地为国家培养人才，为社会主义现代化建设提供源源不断的新生力量。为了进一步提高教育的合理性与科学性，我国对现有的教育体系进行了多次改革，在新课改的影响下，我国对传统教学模式和教学内容的侧重点进行了转变。其中，在小学数学教学的过程中，一改以往传统知识灌输式的培养方式，积极利用生活情景开展小学数学教学，培养学生学习兴趣，减轻学习过程中的枯燥。
在当前经济全球化国际社会合作发展趋势越加突出的现代社会体系下，国家之间的商务贸易联系越加紧密，为了更好地促进国家之间的贸易及国家交流，加强国际贸易水平，就必须培养高质量外语型人才。目前，在全球范围内除了英语国家以外，我国与距离较近的邻国日本贸易也往来频繁。所以在当前国际贸易中日语专项人才的需求也在不断提升。日语虽然不是国际通用语言，但是应用范围也相对广泛，所以学习日语的人数正在逐年上升。本文将对初中日语课堂教学中小组合作学习教学模式展开探讨，结合学生的学习现状，提出合理的教学改革措施。〖JP〗
培养学生探究能力尤为重要，尤其在当前的社会环境下，学习知识不仅仅是为了在考试中考取高分，不能局限于掌握基本的数学知识，还要重视并加强对数学知识的运用，用它们解决实际生活中的具体问题，而解决问题需要一定的探究能力作支撑。然而，就现下初中数学教学来看，部分教师在教学中仍然专注数学公式、概念等基础知识以及应试技巧的讲解，忽略了培养学生的探究能力，这不利于学生长期发展。笔者结合多年教学实践就有效培养学生探究能力提出一些自己的见解。
一直以来，英语都是初中阶段的一门重要语言学科，对于锻炼学生的语言能力和写作能力意义重大。因此，随着素质教育的落实，新课程标准也强调了要实现初中英语阅读教学和写作教学的有机结合，通过以读促写或者是以写促读，提高学生的英语学习水平。基于此，文章就英语阅读和写作的关系、英语阅读和写作相结合的教学模式的理论依据、现阶段我国初中英语阅读和写作教学的问题、实现初中英语阅读教学与写作教学的有机结合的必要性以及结合方法进行了分析。
小学阶段，作为学生掌握基础知识与技能的主要阶段，同时也是学生后期学习的基础，也是人生发展的关键时期。小学生，特别是在3-5年级已经有自主学习的欲望，且该阶段的学生具有一定基础知识。教师需科学指导，帮助学生掌握自主学习的方法与技巧，并在此基础上培养其自主学习能力。本文以小学数学一般教学模式为例，以实际案例为主阐述教学方法与过程，为学生自主学习提供一些教学建议，旨在将课堂还给学生，让数学教学成为成长的幸福舞台。