【摘 要】
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在社会经济不断发展的今天，人们的物质生活基本得到了满足，更加追求精神层面的需求。在此背景下，随着信息技术和互联网技术的不断升级，新媒体行业应运而生，逐渐成为人们生活不可或缺的一部分。在新媒体时代下，各类媒体纷纷融合互联网技术，进行转型升级，媒体与受众群体之间的互动性逐渐提高，互动形式趋于多样化。但是，在新媒体与受众互动传播模式的发展过程中，出现了许多问题和矛盾。基于此，本文将指出新媒体技术和受众互
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在社会经济不断发展的今天，人们的物质生活基本得到了满足，更加追求精神层面的需求。在此背景下，随着信息技术和互联网技术的不断升级，新媒体行业应运而生，逐渐成为人们生活不可或缺的一部分。在新媒体时代下，各类媒体纷纷融合互联网技术，进行转型升级，媒体与受众群体之间的互动性逐渐提高，互动形式趋于多样化。但是，在新媒体与受众互动传播模式的发展过程中，出现了许多问题和矛盾。基于此，本文将指出新媒体技术和受众互动传播模式的概念，分析两者的关系，并提出目前新媒体技术与受众互动传播模式发展过程中出现的问题，提出具体的解决措施。
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海洋鱼类是重要的海洋资源,是人类重要的蛋白质摄入来源。在对海洋鱼类资源进行研究和开发的过程中,需要进行水下鱼类的种类识别以及鱼类的图像分割。由于水下鱼类种类繁多,形状大小各不相同导致的水下鱼类识别的精度低、泛化性差以及分割的效果差、分割位置不准确等问题。随着机器学习的快速发展,采用图像增强和深度学习算法为上述问题的解决提供了有效途径。本文利用深度学习方法进行水下鱼类的检测与分类的研究,取得的研究成
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名师是其所处时代教学实践水平的引领者和代表者，他们独特的教学风格影响着无数的栋梁之材。回顾历史，我国名师教学风格研究在基础理论和实践应用研究方面均取得了一定的成果，研究主题呈多态化发展，在名师教学风格的特点与流派、形成过程、形成机制、比较研究、培养策略等方面都进行了比较充分的讨论，但也存在对“互联网+教育”的回应不足、研究主体涉及面窄、研究方法单一、继承与借鉴不足等问题。展望未来，我们需要积极回应
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