【摘 要】
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读完课例１，再看看自己原来设计的这堂课的教案，两者相比，课例１的知识结构体系和处理新旧知识的方法很值得我学习．首先，课例１整堂课的知识体系严密，自然流畅．这节课的关键是如何把初中学
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读完课例１，再看看自己原来设计的这堂课的教案，两者相比，课例１的知识结构体系和处理新旧知识的方法很值得我学习．首先，课例１整堂课的知识体系严密，自然流畅．这节课的关键是如何把初中学过的三角函数定义顺利地过渡过来，并让学生接受起来没有障碍．如果抓不住过渡的?
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