以改革创新为动力推动教育事业科学发展是全国教育工作会议的重要精神和要求。教育事业发展的生机活力在改革开放、推动教育事业科学发展必须坚持改革创新。胡锦涛总书记在会议上发表的重要讲话，为教育事业改革发展指明了方向。我们要认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，深刻领会全教会的部署和任务要求，充分认识改革创新在推动教育事业科学发展中的重要意义，把改革创新摆在更加突出的位置。
　　教育要发展，根本靠改革。回顾新中国教育事业的发展历程，一条极其宝贵的经验就是坚持改革创新。经过６０多年特别是改革开放３０多年的不懈努力，我国教育事业取得了举世瞩目的伟大成就，义务教育全面普及、高等教育实现大众化、职业教育取得重大突破、教育公平不断推进、教育质量稳步提高。实践证明，改革创新是教育活力的重要源泉，改革创新是教育发展的强大动力。在新的历史起点上，我们必须清醒地认识到，我国已进入改革发展的关键期，调整经济结构、转变经济发展方式的要求更加迫切，现行的教育在观念、体制、培养模式以及教育教学的内容和方法等方面，与经济社会发展的要求、国家对人才培养的要求、人民群众对教育的期盼还存在较大的差距。因此，创新人才培养模式，深化教育改革，进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍，全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制，是十分必要的。
　　教育改革创新是一项涉及社会方方面面的系统工程，牵一发而动全身，必须注重系统设计、整体推进和配套实施。要以体制机制改革为重点，创新人才培养体制、办学体制和教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容和方法，建设现代学校制度。教育事业正由满足“有学上”的需求向满足“上好学”的需求转变，提高教育质量、培养创新人才是当前教育发展的主要任务。因此，教育改革既要整体推进，也要重点突破。人才培养体制改革应成为新一轮教育改革的核心内容，要在全社会树立人人成才的观念，创新学校教育教学制度，建立科学评价机制，努力形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的大好局面。
　　教育改革创新由过去自上而下、普遍得实惠、相对容易的阶段，进入到上下互动、社会参与、利益调整的“深水区”，愈发复杂而艰巨。要进一步解放思想、大胆探索、勇于实践、敢于突破，着力破解束缚教育事业科学发展、群众关心的热点难点问题；要因地制宜、先试先行，积极稳妥地推进。各地各学校应按照现实条件和客观需求，从实际出发确定改革的目标、进度和做法。实现改革目标的时间可以有先后，实现改革目标的模式可以有区别。经验来自基层，创造来自群众。要充分尊重基层和群眾的首创精神，鼓励和支持各地各学校冲破传统观念和体制机制的束缚，自下而上进行探索和实验，在试点的基础上，及时总结和推广成功的做法。
　　推动教育改革创新，离不开全社会的关心和支持，更关键的是教育内部解放思想、深化改革、勇于创新。因势随形，知变则胜。只要我们坚持改革创新、坚持与时俱进、坚持不懈奋斗，就一定能使教育发展更符合时代发展的潮流，更符合国家对人才的需要，更符合人民对教育的期望。
　　
　　（本文摘自2010年7月18日《中国教育报》）