【摘 要】
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初中信息技术教学是学生最喜欢的课程之一，但由于计算机房环境的复杂性，学生的学习兴趣是使用计算机而不是听课。学生信息素养水平不同，课堂纪律难以管理，信息技术教学过程中存在
【机 构】
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贵州省遵义市第四十六中学 贵州 遵义 563000
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初中信息技术教学是学生最喜欢的课程之一，但由于计算机房环境的复杂性，学生的学习兴趣是使用计算机而不是听课。学生信息素养水平不同，课堂纪律难以管理，信息技术教学过程中存在许多不尽人意的地方。如何让学生掌握好信息课，做“动手操作”，提高课堂教学效果是每个信息技术教师都值得考虑的问题。本文通过微观课程的引入，研究了微课程在初中信息技术教学中的应用，为广大教育工作者提供了有益的启示。
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