小学音乐渗透式教学研究与实践

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渗透式教育是一种以潜移默化的方式进行教育的模式。在小学音乐课堂实施渗透式教育,可以让孩子在接受音乐教育,得到审美熏陶的同时,浸润心灵、净化灵魂,养成乐观豁达的性格,培养通情达理的性格以及健康的行为习惯,这是让孩子受益一生的财富。教师可通过让音乐作品形象化、营造良好氛围、在课堂渗透德育等途径,让小学音乐渗透式教学更有实效。
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[摘 要] 数学是教育体系中的重要组成部分,能够培养学生思维能力与实际应用能力。小组合作学习模式在小学数学探究教学中的应用,能够充分调动小学生学习的兴趣,提升小学生自主探究意识以及团队意识、竞争能力等。因此,教师应基于小学数学探究教学的相关内涵,了解当前小组合作学习在小学数学探究教学中的应用现状,运用措施进而提升小学数学探究教学成效,促进小学生通过小组合作探究模式,提升数学学习能力及数学综合运用能
绘画作为美术活动的一部分,是一种视觉艺术,是手、眼、脑共同参与的活动,如何在绘画中调动幼儿的学习积极性,培养幼儿的创造思维,使幼儿真正成为学习的主人,发挥幼儿在认识活动中的主体性呢?  一、创设宽松环境,激发幼儿思维  情境教学能把概念具体化,传授方式趣味化,能使幼儿的认识与情感相结合,使思维与形象统一,变灌输为感悟,变说教为体验,使幼儿全面发展,因此,教师在教学活动中要多方创造条件,为幼儿主动学
【摘要】 随着近年来社会经济的发展、课程改革的不断推进以及对于学生人文素养重视程度的不断提高,目前许多高职院校都将对于语文的教学改革提上发展日程,可究竟该从何处下手、怎样下手成为改革难题,相关调查研究以及实践证明,就如何解决职高语文教学的困境问题,实践活动教学显示出了非凡的效果。  【关键词】 职高语文;实践活动;有效性  由于职高的教育问题长期没有得到相关的重视,在其发展改革的过程中,出现了滞后
当前我们的教师都在用不同的形式和方法,努力提升自己的教学思想和教学效果。教师应将有限的教学资源充分地开发,让它们"临场闪光"。一方面可以超越狭隘的课本内容,让师生有更
采用SIMPLE算法和k-ε模型,以我国某600MW直接空冷电厂为例,对其空冷平台外部流场进行了数值模拟.分析了不同风速对直接空冷凝汽器换热效率的影响,阐述了热风回流现象产生的原因.
【摘 要】 新课程强调自主、合作、探究的学习方式,这就要求学生应该能够有自我简单解读教材的能力,从而达到理解教材。笔者从找准内容,读出效果;体会句式,读出数感;养成习惯,读出兴趣这三个角度例谈如何在数学课堂达到读中理解的目的,彰显读的威力。  【关键词】 数学课堂;阅读;理解  现实数学课堂教学中,教师几乎不会给学生留有读书的时间,往往纠缠于自我陶醉的讲解,习惯于题海遨游之中,这就造成学生自主读书
小学品德与社会课是对学生进行系统的思想品德教育和社会常识教育的必修课,其教学内容涉及到政治、经济、社会生活、道德等方面。由于小学生的注意力不易持久集中,抽象思维能力较弱,因此如果教师只是照本宣科地进行抽象说教,就很难产生实效。故此,《品德与社会课程标准》要求我们:“让学生用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受。”(“教学建议”)。而在课堂教学中要做到这一点,最好的手段就是运用现代教
古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。课外阅读是语文实践活动的重要形式,它的意义广泛而深远。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识,提高阅读和写作水平,还能够拓宽学生的知识面,陶冶情操,培养自学能力,促进学生健康成长。那么我们如何引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界呢?  一、培养学生广泛的阅读兴趣  我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐
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