版画的物质性和语义关系

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版画作为绘画的一个种类具有独特的物质性.在创作中.特殊的材料、技法以及印刷方式都决定了版画语言具有多方面的物性因素.
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一、高中语文课堂教学多媒体技术的应用误区  对于高中语文教学而言,多媒体技术还处于初级发展阶段,很多老师对其认识还比较片面,认为多媒体课件就是图片越多越好、课件越花哨越好。这些认识误区会对多媒体的有效性产生直接的影响。具体而言,多媒体技术的应用误区体现在以下几个方面:  首先,摒弃黑板直接采用多媒体。传统的黑板粉笔是展现课堂重点、难点、体现教师个性的重要载体,由于现在出现了多媒体技术,很多老师就直
在升入初中以前,学生已经学习了几年英语,并且对基本的交际用语、简单的句型以及基本语音知识等都有了一定的了解。如果中学英语教师不了解小学英语的教材及教学情况,在进行教学设计时不考虑学生的已有水平,势必会极大的破坏学生学习英语的积极性。教学中时常出现这种情况:中学英语教师埋怨小学英语教师没有为学生学习英语打下良好的英语基础,而小学英语教师又会责怪中学英语教师没有顾及学生的年龄特点,一味强调英语知识的传
在课堂教学中,板书是辅助手段之一,体现了教学者的个人魅力与基本功。一般而言,独特新颖、生动有趣的板书,可给学生以视觉冲击,能启发学生的思维,让学生以饱满的情绪投入到学习活动中,从而高效学习,有效完成学习任务。所以,初中英语课堂教学中,教师需要讲究板书艺术,利用丰富多样的板书形式,吸引学生的注意力,帮助学生梳理知识结构,加深知识理解,提高学习能力。  一、巧用板书,优化教学  在课堂教学中,板书是一
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一、问题的提出  长期以来,由于受“应试教育”的影响,语文教师往往习惯于自己讲、学生听,重视研究如何将知识讲深、讲透,忽视调动学生学习的积极性、主动性,忽视对学生学习实践活动的时间安排和具体指导;重视对知识的理解和记忆,忽视对学生学习方法的指导。学生的作业负担普遍过重,教师往往布置“大运动量”的作业以换取教学质量,其结果,不仅是教学质量难以提高,而且使学生产生厌学心理。语文教学的这些弊端,就其思想