【摘 要】
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随着新课标提出,小学语文科目教学内容愈发冗杂,教师运用“长文短教”这一方式,不但可以在规定时间内完成更多教学任务,从而为 学生腾出时间学习课外知识,而且可以在一定程度上提高阅读环节教学效率。教师运用这一方式,在进行阅读教学时做到“取其精华,去其糟粕”, 也能间接提高小学语文科目阅读教学质量。本文对于小学语文学科阅读教学环节如何实现“长文短教”做出了具体探究分析。
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随着新课标提出,小学语文科目教学内容愈发冗杂,教师运用“长文短教”这一方式,不但可以在规定时间内完成更多教学任务,从而为 学生腾出时间学习课外知识,而且可以在一定程度上提高阅读环节教学效率。教师运用这一方式,在进行阅读教学时做到“取其精华,去其糟粕”, 也能间接提高小学语文科目阅读教学质量。本文对于小学语文学科阅读教学环节如何实现“长文短教”做出了具体探究分析。
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