【摘 要】
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数学思维是能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力,它不仅是一种思维方式,也是一种学习数学的方式,学生只有培养好数学思维,才能更好地学好数学.如何培养学生的数学思维就成了一个焦点问题.以“鸡兔同笼”为例,课堂中利用方法多样、数形结合、讲清道理、追溯关联等渠道,以追求学生数学思维的个性化、可视化、条理化、结构化.
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数学思维是能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力,它不仅是一种思维方式,也是一种学习数学的方式,学生只有培养好数学思维,才能更好地学好数学.如何培养学生的数学思维就成了一个焦点问题.以“鸡兔同笼”为例,课堂中利用方法多样、数形结合、讲清道理、追溯关联等渠道,以追求学生数学思维的个性化、可视化、条理化、结构化.
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