切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
保守内力场中质点组的势能
保守内力场中质点组的势能
来源 :大学物理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cycblb
【摘 要】
:
在通常的物理教材中,对位于保守力场中质点组的势能问题讨论的较少.既使是有些地方涉及到此问题,多数是采用直接作功的方法得到的,而且,看不出其普遍意义。本文试图采用一种较简单
【作 者】
:
南京达
【机 构】
:
哈尔滨工业大学
【出 处】
:
大学物理
【发表日期】
:
1984年12期
【关键词】
:
保守力场
质点组
势能
物理教材
作功
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在通常的物理教材中,对位于保守力场中质点组的势能问题讨论的较少.既使是有些地方涉及到此问题,多数是采用直接作功的方法得到的,而且,看不出其普遍意义。本文试图采用一种较简单的方法,得到计算保守内力场中质点组势能的公式,且适合于各种形式的保守内力场.
其他文献
不同覆盖方式对塑料大棚草莓果实产量及品质的影响
为探讨黑龙江地区塑料大棚草莓生产不同覆盖方式对塑料大棚草莓果实产量及品质的影响,以‘爱萨’和‘艾尔巴’为供试品种,采用黑色膜、银色膜、无色膜、银黑双色膜、无纺布以
期刊
塑料大棚
草莓
覆盖方式
Plastic shed
Strawberry
Coverage
关于存在约束的两体碰撞中的牛顿规则
大学物理1983年第7期刊载赵炳林同志“在经典非弹性碰撞过程中牛顿公式不是普遍成立的”一文中,指出牛顿公式(规则)不应武断地应用,这是正确的.但文内分析似有错误,讨论也不够确切,
期刊
牛顿公式
两体碰撞
碰撞过程
大学物理
非弹性
让学生做学习的主人
我们教一门科目,并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆,而是要他们参与获取知识的过程。——布鲁纳
期刊
小学
低年级
识字教学
识字方法
创新思维
语文教学
由塞曼效应实验确定原子能级的量子数和g因子值
塞曼效应实验,已在一些高校的近代物理实验中开出。通常的实验内容是由测得的数据计算电子的荷质比e/m,给出原子能级的量子数后要求学生画出分裂能级和跃迁图。
期刊
塞曼效应实验
原子能级
量子数
实验确定
G因子
近代物理实验
数据计算
实验内容
网络环境下历史探究式学习的设计与实施
探究式学习是学生主动参与学习的主要形式之一。本文以《走进武昌起义》一节课为例,从探究学习课题的选择、课前准备及教学实施过程,论述利用网络资源进行历史探究式学习的有效
期刊
探究式学习
《走进武昌起义》
中学
历史教学
课程改革
教学策略
Corrosiveness of Copper-based Preservatives to 4 Types of Metals
The corrosive rates of 4 types of metals as well as epoxy-coated metal in a variety of preservatives derived from different copper sources and ingredients were
期刊
防腐剂
腐蚀作用
紫铜
金属材料
preservative
corrosiveness
copper
ACQ
CuAz
CCA
实施有轨尝试学习搞好初高中数学衔接
自2005年暑假后,全国很多省市的学校将参加国家数学新课程标准的实验,并使用新教材。新的数学教材精简、整合了传统高中数学教学的内容,与义务教育初中阶段的课程相比,其教学容量
期刊
高中数学教学
尝试学习
新课程标准
指导学生
新教材
数学教材
初中阶段
义务教育
教学难度
教学容量
化学教学方法改革的几点尝试
化学教学固有的方式方法较为枯燥,学生对于知识的接受与理解容易产生乏味感。本文是作者在化学教学方法改革中做出的一些有益尝试。
期刊
化学教学
教学方法
教学改革
高中
课堂气氛
三维光栅的演示实验
在衍射光栅教学中,一般只做一维光栅和二维光栅的演示实验。而对于三维光栅,一般只讲晶体的x射线衍射,而不做演示实验(主要因为x射线设备较贵)。
期刊
演示实验
三维光栅
X射线衍射
衍射光栅
二维光栅
一维
晶体
“课”是问出来的不是讲出来的——浅谈问题教学法
新课标要求教师要确立新的教学理念,通过教学意图和策略来影响学生,在课堂上,让学生处于主体地位,使他们成为学习的行动者。在教学过程中,调动学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培
期刊
问题教学法
学生主动参与
化学学习能力
创设问题情境
教学理念
教学意图
主体地位
教学过程
处理信息
培养学生
交流合作
解决问题
培养策略
课堂教学
探究教
与本文相关的学术论文