【摘 要】
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在英语教学研讨中,至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。当然,影响教学质量的各种因素很多,在此不再赘述。通过十余年的教学摸索,我逐渐认识到英语教学作为语言
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在英语教学研讨中,至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。当然,影响教学质量的各种因素很多,在此不再赘述。通过十余年的教学摸索,我逐渐认识到英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。
In English teaching seminars, the view that English teaching is time-consuming and ineffective is still widespread. Of course, there are many factors that affect the quality of teaching and we will not repeat them here. After more than ten years of teaching, I gradually realized that English teaching is a process of language teaching and it is also a process of emotional communication. If we correctly grasp the emotional education in teaching, it can not only help shape the students’ good conduct, but also stimulate students’ interest in learning, thus improving the teaching quality.
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