论文部分内容阅读
“数方格”是一种直观简易的计量面积的方法。苏教版小学数学教材中，各种面积计算公式的推导大多从“数方格”开始。但很多教师对“数方格”这一环节只是轻描淡写地一带而过，并没有真正领会“数方格”这一设计的意图，忽视了其中蕴含的重要价值。本文以苏教版小学数学五年级下册《圆的面积》教学为例，试图阐述对“数方格”所蕴含的教学理念、价值的理解。