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根据《普通高中英语课程标准》的要求，通过高中三年的英语学科的学习，学生们不仅要具备听说读写的基本能力，获得英语词汇的拓展，构建完备而清晰的语法体系，更要具备一定的英语思维品质。本文重点分析了高中生应具备的英语思维品质的内涵并提出了在高中阶段英语教师培养学生英语思维品质的可行性措施，对学生英语核心素养的形成具有重要意义。