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一、问题的提出 学生在高中数学的学习中常常出现两大问题：一是学得不牢固，对所学知识容易遗忘，到学期结束时，前面所学的内容几乎忘光；二是应用不灵活，对所学知识不能灵活应用，遇到综合问题时，不能从所学知识中选择行之有效的方法，更有甚者无计可施。
“滚动式”教学模式的实践
【摘 要】
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一、问题的提出 学生在高中数学的学习中常常出现两大问题：一是学得不牢固，对所学知识容易遗忘，到学期结束时，前面所学的内容几乎忘光；二是应用不灵活，对所学知识不能灵活应用，遇
【机 构】
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笪云南师范大学附属中学
【出 处】
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课程教材教学研究（中教研究）
【发表日期】
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2014年9期
其他文献
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