【摘 要】
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【Abstract】In this article we undertake selective quantitative analyses of the passages from Cambridge English 4-11 of International English Language Testing System （for brevity referred to as the IELT
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【Abstract】In this article we undertake selective quantitative analyses of the passages from Cambridge English 4-11 of International English Language Testing System （for brevity referred to as the IELTS）. This is a corpus of almost 100，000 words， including 8 books and 96 passages. In order to improve the efficiency and score of candidates， this essay will include four parts， that is， research questions， applied corpus， method， expected results and the conclusion. Using a corpus analysis tool developed by BFSU PowerConc （Jiajin Xu， Maocheng Liang
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【摘要】随着教育的不断改革，新课程的渗透，越来越多的教师开始注重培养学生的自主学习能力。那么，高中的英语学科也不例外，开始关注学生的英语自主学习能力。那么，本文将根据自己的平时课堂教学经验，浅显地谈谈自己在培养学生自主学习能力方面的一些做法。 【关键词】高中;英语;自主学习;培养 【作者简介】程中，江苏省邗江中学。 随着教育的不断改革，新课程的渗透，越来越多的老师开始在课堂中淡化自己的作用，
【摘要】现代化的教育，不仅关注学生自身的发展，同时也注重教师的成长，所以在进行教育改革中，除了需要促进其课堂教学效率提高外，同时也需要提高教师的专业化程度。本文旨在针对不同专业程度的教师的教学行为进行研究，对各自的教学特性进行了解，完善对老师的课堂教学评价，使得新手型的教师在课堂教学中，拥有较强的适应力，通过专家型教师的教学行为，为其起到一个模范引导的作用，提高新手型教师的专业化程度，在现代化的发
【摘要】由于语言和文化差异，在翻译中国古典诗歌时，常常无法完整体现原作的形式和结构特色，尤其是美学特色。本文以许渊冲提出的诗歌翻译“三美”（音美、形美、意美）理论，通过三首中国古诗的英文翻译来探讨在不丢失原文信息的同时在译文中如何体现原诗的音韵美学特色。 【关键词】古诗英译;音韵;拟声词;双关语 【作者简介】陈首为（1986-），男，四川武胜人，四川外国语大学成都学院英语教育学院讲师，硕士研究
【摘要】本文以人教版必修二Unit 1 Cultural relics Reading In Search of the Amber Room阅读教学设计为例，根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出的英语教学实施建议，在进行教材分析后，结合学生实际情况设计教学目标，教学重难点。参考课标中提出的英语学习活动设计应注意的五个问题，展开教学活动设计。并根据评价建议进行了学生评价及教学反思。
书面表达在高考英语试题中举足轻重，分量极高，它侧重考查学生的语言综合运用能力，要求学生不仅能正确使用词汇、语法结构，而且还能谋篇得当、结构紧凑、语意连贯且卷面整洁。但许多学生一提写作，就感到头疼困惑，因为错误不断，毛病百出，小到词汇和短语，大到语法和句型，防不胜防，不堪入目。下面笔者对英语写作中考生所犯的常见语言错误进行简单的归纳与分析，以期提高同学们的英文写作能力。 一、词法 1.名词、冠词
【摘要】随着我国新时代的发展，我国高等教育体系也在进行不断的变革，融入了很多教育方法，其中体验式教学法就是其中之一。这种教学方法的引入，能够显著提高学生在英语教学过程中的参与度，提高最终的教学成效，已经成了一种使用比较普遍的教学方式。本文先阐述了体验式教学法在高校英语教育教学中的应用意义，接着从充分激发学生的学习兴趣、營造学生学习英语的环境、引导学生进行密切交流互动、积极进行教学方式的转变四个方面
【摘要】PEP教材中的Let’s learn部分，词汇、短语及核心句型出现在一个较统一的话题中。教师可依据教材提供的话题，结合音义形，以单元情境为线索，将零散的词汇串联起来，多维度丰富话题语言，使词汇教学更有条理，更具系统。 【关键词】单元情境;词汇教学;音义形;文化意识 【作者简介】姚烨琼，浙江省诸暨市西湖小学。 一、引言 词汇是英语学习的基石， 是语言知识的重要组成部分。词汇学习是英语
【摘要】随着时代的发展，中学生的学习心理已经发生了很大的变化，传统的英语课堂学习无法满足他们真实的生活需要，导致许多学生丧失了学习英语的兴趣。英语电影表演这一学习形式，正满足了学生学习自然语言的需求，体现了英语教学模式的创新，使英语学习充满趣味性，提高英语课堂的吸引力。 【关键词】英语电影表演;吸引力 【作者简介】金雁飞（1987.01-），女，汉族，上海人，上海市曹杨二中附属江桥实验中学，大
【摘要】文章以话题式教法在初中英语阅读对话教学中的复合应用技巧为主，深入研究话题式教法在初中英语阅读对话教学中的应用优势。同时，根据实际教学情况，希望能够为现阶段我国的初中英语阅读对话教学提供科学、合理的经验参考，以期能够进一步提升我国初中英语阅读对话教学的课堂效率。 【关键词】初中英语;话题式教学法;阅读对话 【作者简介】柏静容（1982.01-），女，汉族，四川泸州人，成都七中嘉祥外国语学
【摘要】“短文改错”虽然分值不高，但是这种题型考查学生的语言运用以及语言综合能力特别强，是老师和学生所困惑的一个难题之一。本文从解题技巧和本校的学生的实际情况入手，介绍英语短文改错的解题技巧策略。 【关键词】短文改错;解题技巧;策略 【作者简介】刘莉（1982-），贵州镇远人，就职于文德民族中学，大学本科生，研究方向：高中英语教学;陆元芝（1975-），贵州镇远人，就职于文德民族中学，大学本科