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我国的继续教育作为一种学历教育后的追加教育,具有行政性、非全员性、强制性、终身性、短期性等特点,改革开放以来我国的继续教育成果颇丰,但也存在诸如刚性缺乏、职业针对性不强、灵活性不足、实用性欠缺、主观随意性大等种种问题,今后的继续教育应该在教育理念、管理体制、教育形式以及教育内容等方面进行创新.
中国继续工程教育协会专题报道之六 我国继续教育创新问题探析
【摘 要】
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我国的继续教育作为一种学历教育后的追加教育,具有行政性、非全员性、强制性、终身性、短期性等特点,改革开放以来我国的继续教育成果颇丰,但也存在诸如刚性缺乏、职业针对
【机 构】
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甘肃行政学院
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2009年8期
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