无性别风潮

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  有這样一群女孩,她们忠于自我,非比寻常;离经叛道,行为乖张。诞生于上世纪50年代的英国,她们被称为无性别主义风潮的引领者——TEDDY GIRLS。
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由于语文知识无明显的序列性,教材没有直接呈现明确的语文知识,语文教师教学素养参差不齐等原因,导致了当前语文课堂教学质量的普遍低下。新课标修订稿把语文课程的特质聚焦在“学习语言文字运用”上,这就为阅读教学的改革指明了方向。  一、语言运用是阅读教学的根本目标  语文教学中,“教什么”比“怎么教”更重要。而我们的语文教师拿到一篇课文,首先想的不是凭借这篇课文“教什么”,而是这篇课文我该“怎么教”。不知
肖川教授说得好:“课堂是生命相遇、心灵相约的场域,是质疑问难的场所,是通过对话寻求真理的过程。”是啊,课堂是实施课程改革的主阵地,是践行新理念、完成教学任务的主战场,是教师展示创造才华的场所,是智慧挥洒、情感流淌、充满生命活力、充满生成与未知的生命场。关注课堂教学,改进课堂教学,就可以增加学生和教师生命体验的深度和宽度,教师和学生就可以获得更多的幸福感。  一、心中有“标”“本”  教师要熟读语文
在一次数学研讨活动中,两位老师先后执教了苏教版三年级上学期的“用两步计算解决实际问题”一课。这部分内容继续教学用两步计算解决实际问题,与学生以往解答的两步计算不同的是:这里要求学生解答的两步计算的实际问题都只含两个已知条件,这对于学生分析数量关系、确定解题思路来说,难度有所增加。所以本节课除了继续引导学生关注分析和解决问题的一些基本方法外,还要突出画线段图在解决实际问题过程中的作用,帮助学生进一步
一款古典氣息十足的怀表也可以是当下的创作,它带着过去的情怀、经典的外形和不惧时光考验的精确性能,冲破时间的阻碍走向未来。金色怀表Patek Philippe 复古的鞍形腕表和小巧的金属腕表,经典的白色衬衫与优雅的软呢夹克,哪款来自过去?哪款又源于当下?正是这样的难分难辨印证了一个真理:好的设计拥有抵御时光变迁的力量。棕色鳄鱼皮表带腕表Hermes;Vintage金色圆形表盘腕表Omega;白色衬衫
课堂上,优秀的教师关心的不仅是教材的内容,更是学生的思维。而小学生的思维具有自身的特点,下面就结合小学生的思维特点,谈谈我粗浅的看法。  特点一:学生的思维热情高涨,与数学思维需要的安静氛围有距离  在小学课堂上,经常看到小手如林、小脸通红的热闹场面,尤其是平常的数学课,往往你这边的问题刚提出来,那边的答案已经脱口而出,这不仅影响了课堂纪律,更影响了其他同学的思维。更让老师头痛的是,往往这些答案有
语文课程积极倡导焕发生命活力的有效课堂,那么什么样的语文课堂才算是焕发生命活力呢?著名特级教师孙双金说得好,一堂好课应上得学生“小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开”。这样的描述形象生动,通俗易懂。从课堂的表象入手揭示出了有效课堂的深刻内涵,即让学生在有限的学习时间内,感受到知识的魅力,自主地进行智力挑战,实现自身的充分发展。这样的课堂不仅是有效的,甚至可以说是高效的,这也是我们每个语文教师心目
设计意图:  《一个中国孩子的呼声》是人教版小学语文第八册第四组中的一篇书信体精读课文,是中国男孩雷利致前任联合国秘书长加利的一封信,信中他用饱蘸深情的笔墨抒写了失去父亲的悲愤和对和平的无比渴望。感情真挚,读来催人泪下。教学设计通过潜心涵泳、语境想象、移情体验、情景创设等方法引领学生走进雷利的内心世界,触摸他的心弦,想之所想,悲之所悲,开启一次以“呼声”起首,以“悲愤”贯之,以“渴盼”作结尾的心路
一、导入,揭题    (课前板书好课题和作者。)  师:同学们,今天我们将学习20课,和当代作家冯骥才一起走进花的世界,去感受——  生(齐读):《花的勇气》  师:再读——  生(齐读):《花的勇气》(比第一遍读得好。)  (因为从“预习”到“探究”到“作业”,都想在一节课内完成,所以导入新课时力求简洁有效。)    二、学习“导读语”,明确学习思路    师:请大家把课本翻到20课。同学们,这
1.试图捕捉最真实最当下的“碧梨时刻”。2.结束了拍摄,碧梨与Nick Knight开心拥抱。3.在鏡头前自由舞动4.喜爱宽大廓形的碧梨  在第62届格莱美颁奖典礼前的几天,Billie拜访了洛杉矶儿童合唱团,她八岁时就成为合唱团的一员。对着正在练习的小朋友,她颇为怀恋地说:“这段经历对我意味太多。”那时的Billie还不知道,自己将会在几天之后横扫本届格莱美,拿下年度制作、年度专辑、年度歌曲、年
苏霍姆里斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”的确,语文课堂的教师评价是一门能让学生积极主动地参与课堂教学活动的艺术,对创设学习氛围、激发学习兴趣、调动积极思维、提高教学效率、促进学生语文素养发展都有着非常重要的作用。  关注语文课堂,教师评价还存在或缺失、或过度、或失当、或缺乏语文味等现状。本文通过对几种怪现象的透视分析,探讨语文教师如何在课堂上关注学生思维与情感体验,根据实际情况,准确灵