【摘 要】
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该实验选用昆明种小白鼠,应用三氯化铝(AlCl)复制慢性铝中毒老年痴呆模型,以拟痴呆小白鼠在Y型电迷宫中达到正确反应的电击次数及脑组织中的单胺神经递质——5-羟色胺(5-HT)
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该实验选用昆明种小白鼠,应用三氯化铝(AlCl<,3>)复制慢性铝中毒老年痴呆模型,以拟痴呆小白鼠在Y型电迷宫中达到正确反应的电击次数及脑组织中的单胺神经递质——5-羟色胺(5-HT)、去甲肾上腺素(NA)和多巴胺(DA)的含量为观察指标,从行为学和神经内分泌学方面探讨针刺风府穴改善拟痴呆小白鼠记忆障碍的机理,为针刺治疗老年性痴呆提供科学依据.结果表明针刺风府穴能明显改善拟痴呆小白鼠的记忆障碍,且能显著提高其脑组织中低下的5-HT、NA、DA含量,疗效优于尼莫地平(P<0.05).由此推测,针刺风府穴治疗老年性痴呆的机制可能是改善和调节脑组织中的单胺神经递质水平.
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袁少辉江西省都昌人,1978年9月出生于江西省都昌,高级工艺美术师。市美术家协会会员,市青年书法家协会会员,从事陶瓷绘画、设计、创作10余年,勤奋好学,刻苦钻研,博采众长,形
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里的“好”、“乐”，指的就是兴趣与爱好。有些人误以为，要激发学生的地理学习兴趣， 就必须使教学内容离奇多彩，其实那只是激发了一点直接兴趣而已，我们更艰巨的任务是要培养学生对地理的间接兴趣，因为间接兴趣才是持久而稳定的，这已成为新课程改革的研究课题之一。那么，如何去激发、培养、提高乃至深化学生的学习兴趣呢？ 一、认识学习的重要意义，激发学生的学习
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