随着中国政治、经济和社会的全面发展,民办教育满足了人们日益增长的文化教育需要,已成为我国教育事业的重要组成部分。但是在民办教育快速发展的过程中,民办学校教师的合法权益未能得到有效的保障、教育教学活动中的主体地位未能得到充分的认可。民办学校教师流失,已成为制约我国民办教育发展的重要问题之一。本研究立足于教育管理学视野,以辽阳市S民办初中教师为调研对象,考察民办初中教师流失的特点,并从教育管理活动要素角度分析当前民办初中教师流失的原因,进而提出应对策略。这对于加强民办学校教师职业保障、提升民办学校教育管理质量、加快民办学校教师的专业化发展以及最终促进民办初中学生的全面发展,均具有重要意义。采用自编“民办学校教师流动性调查问卷”获取调查数据,分析辽阳市S民办初级中学的教师流失的结构性、流向性特点,并从教师工作满意度的角度探索了民办初级中学教师流失的影响因素。调查结果表明,辽阳市S民办初级中学教师流失呈现出以青年教师、本科学历的低教龄教师为主的结构性特点以及多元化的流向性特点,民办初级中学教师对于薪酬待遇、学校的管理机制以及个人职业生涯发展的不满,是产生教师流失的重要影响因素。民办初级中学教师的流失,既存在国家对民办学校教师权益保障政策方面的原因,也存在民办学校迫于生存压力而在管理机制、方法等方面不足的原因,而民办学校教师追寻个人发展与成长的需要与学校诸多管理活动间的矛盾,也是一个重要的原因。通过对民办初中教师流失的调查研究,并借鉴国内外学者的研究成果,从完善民办初级中学教师权益保障政策、完善民办初级中学教师队伍管理机制、加强民办初级中学教师专业化发展等方面,提出了民办初级中学教师流失的治理策略。