电视作为大众日常生活中频繁接触的家用电器已经存在90多年了,由1925年被发明至今,电视的形态、功能都发生了很大的改变,外形更时尚,功能更健全。电视由最初十分有限的节目,发展到今天上百个频道,不仅能够让人们观看国内的电视节目,也能够观看到国外的,还能通过无线WIFI连接,使人们可以观看任何他们想要观看的节目。同时,电视由最初单一的节目内容,发展到了今日包含形式多样、题材丰富的形态,极大地满足了大众对娱乐生活的需求。近年来,市场的竞争日益激烈,随着电视技术的不断创新突破,电视所能容纳、呈现的节目越来越多,再加上大众日益增长的娱乐需求,人们的生活方式、思维方式以及价值观的变化,泛娱乐化的电视节目发展迅速。大众对于丰富精神生活的渴求影响着泛娱乐化的电视节目的发展方向和速度,同样,泛娱乐化的电视节目也在影响着,甚至是改变着大众。泛娱乐化的电视节目具有较强的时代性、娱乐性的特点,其新颖的内容、新奇的节目形式,无一不在吸引着具有强烈好奇心的青少年,而青少年求新求异的心理特点使得他们逐渐被泛娱乐化的电视节目吸引,很多泛娱乐化的电视节目就是针对青少年设计制作的。泛娱乐化的电视节目不仅满足了青少年对新事物的好奇心,也满足了他们的娱乐需要,同时也给青少年的学习生活注入了活力。泛娱乐化的电视节目中包含的不仅仅是笑料、动画,还包含着情感、文化和思想,不仅包含着积极地正能量,也包含着消极的负能量,既存在可以帮助青少年价值观健康发展的一面,也有使青少年迷失信仰,阻碍价值观形成的一面。所以,有必要在深入探究泛娱乐化的电视节目对青少年价值观积极、消极影响的前提下,分析泛娱乐化电视节目对青少年价值观产生消极影响的原因,并提出在泛娱乐化的电视节目影响下青少年价值观教育的对策,使青少年能够树立起正确的价值观体系。第一部分,泛娱乐化的电视节目的意蕴。对泛娱乐化的电视节目的内涵、特点、表现进行阐述,分析泛娱乐化的电视节目与青少年价值观的关系,并将笔者开展的问卷调查所得到的数据进行分析和总结。第二部分,泛娱乐化的电视节目对青少年价值观的影响。从泛娱乐化的电视节目对青少年价值观的积极影响和消极影响两个方面进行阐述。泛娱乐化的电视节目拓展了他们的历史知识,丰富了他们的文化内涵,疏导了他们的心理压力,提升了他们的道德修养,开拓了他们的人生道路,提高了他们的审美能力,泛娱乐化的电视节目对青少年产生了积极影响。但是,泛娱乐化的电视节目也对青少年有一定的消极影响:扰乱了青少年历史知识的学习,消解了文化内涵,异化了生活态度,引发了道德行为失范,削弱了拼搏精神,导致了审美品位庸俗化等。第三部分,泛娱乐化的电视节目对青少年价值观消极影响的归因分析。从社会、学校、家庭和青少年自身因素分析泛娱乐化的电视节目对青少年价值观产生消极影响的原因。第四部分,泛娱乐化的电视节目影响下的青少年价值观教育的对策。青少年价值观教育的顺利开展需要政府、电视媒介、学校教育、家庭教育以及青少年的自主意识的通力合作。本部分从社会、学校、家庭和青少年四个方面深入探究泛娱乐化的电视节目影响下青少年价值观教育的对策。泛娱乐化的电视节目的影响力在逐渐扩大,尤其是对于正处在身心成长期的青少年。本文从辩证的角度出来,深入的分析泛娱乐化的电视节目对青少年所产生的影响,并分析原因,探究对策,其主要目的就是帮助青少年深入了解泛娱乐化的电视节目,汲取积极影响,预防消极影响的危害,促进青少年价值观的健康发展。