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课堂是一线的教师们展开教育教学的主阵地,是教师和学生之间的沟通行为最密集和最关键的场所。传统师生在课堂上的沟通往往受到主客二元理论的影响,限制了师生主体性的发挥。本
职业教育是培养生产、服务、管理第一线的技术应用型人才的教育,是与社会经济发展相结合最为紧密的教育类型,职业教育的发展能够推动经济的转型、促进就业、改善民生以及缓解