社区是城市的细胞,不仅为居民提供生活和休息的场所,而且具备社会的一般性功能。伴随社会主义市场经济深入发展,社会转型加速,城市化进程加快,社会流动性愈加强烈,中国城市社区呈现出陌生人化的特点,社区治理过程中出现诸如居民关系的疏离化、交往的功利化、社区共同体精神匮乏等消极现象。作为社会主义核心价值观的友善观是对公民个体的价值观要求,对城市社区中的人际互动发挥积极意义。城市社区居民友善观培育既是社会主义核心价值观进入城市社区的重要方式,也是社区思想政治教育的重要任务。积极培育社区居民的友善观不仅有助于提升居民的公共德性和满足居民的美好生活期待,而且能够促进社区共同体精神发育和增强社区思想政治教育功能,同时对社区治理中,提升居民参与度和改善居民关系有着重要意义。然而,当前的城市社区居民友善观培育存在着培育工作与文化宣传关系处理不到位、培育未能突出“育人”维度、实践缺乏考虑社区居民的特殊性、活动缺少体现社区的生活化特征以及培育队伍缺乏专门的社区思想政治教育者等问题。针对城市社区居民友善观培育出现的突出问题,首先,深入剖析制约城市社区居民友善观培育的影响因素,包括失衡的培育心态、缺场的居民群体、乏力的工作队伍、相对滞后的培育方法等。以德性伦理学中的共同体理论和德性理论为城市社区居民友善观培育提供指导价值,创新性地对友善观从道德认知、道德情感和道德行动三个维度进行阐释,深层次挖掘友善观的德性意蕴。其次,从社区思想政治教育立场审视城市社区居民友善观培育,提出将社区思想政治教育方法贯彻社区居民友善观培育中,以弥补社区宣传友善观时弱化“育人”维度的弊端,重视社区思想政治教育的功能发挥。此外,注重培育要回归生活,从政治话语转向生活话语,从单向灌输转为双向互动交流,在主体与客体之间建立生活化的关系以及建构社区居民的公共生活。更进一步,从城市社区居民友善观培育的现实问题出发,结合社区的生活场景特征和居民的生活化需求,营造积极健康的社区共同体文化环境,注重发挥社区的道德榜样作用,重视道德交流的教育力量,强化社区居民的友善观实践,创新社区友善观培育的工作方法,引导居民积极进行友善观自我教育。最后,综合运用社会学、教育学、伦理学和思想政治教育等多学科理论视角和知识,深度解读城市社区居民友善观培育,深化其理论的思想根基,更加深刻、充分地理解城市社区居民友善观培育,为社区居民友善观培育提供更加契合实际情况的实施思路与解决路径。