当今在我国播音主持是一个比较普遍的话题,但随着广播电视事业的发展,随着我国国际地位的提高,汉英双语播音主持形式也越来越受到广大受众的喜欢。为了更好的传播汉英双语文化,体现不同文化背景的魅力,就需要更多的汉英双语播音主持人才来驾驭和起到联系纽带的作用。在此前提下,构建汉英双语播音主持教学模式就显得尤为重要了,因为只有在科学、完整、合理的教学模式下才能培养出更多的高素质、高能力、具有强竞争力的汉英双语播音主持人才。本文从普遍的教学模式理论出发,结合我国播音主持发展的现状,找到汉英双语播音主持专业发展的基础,尝试着提出了“阶段式”培养、“发现式”培养、“自主式”培养三种比较相对合理的教学模式,目的就是希望对完善汉英双语播音主持教学模式做出一点事情。同时文章也就现在的学科发展和今后汉英双语播音主持所具有的影响和意义进行了阐述,希望以此来不断完善这一学科建设,不断推进汉英双语播音主持的竞争力,不断提升我们的民族文化和民主精神在世界的影响力。