语言课堂观察作为一种教育教学研究方法,能够为教育教学研究提供最真实的第一手信息。课堂观察作为记录课堂活动的方法,为教师的教学活动和研究提供了依据,从而达到语言教学的最终目的。《语言课堂观察》一书作为一本应用语言学和语言教学方面的专业书籍,从课堂教学以及教师培训的研究入手,深入探讨了语言课堂观察的方法和重要性。本文是一篇英译汉翻译实践报告,笔者选取《语言课堂观察》的第一章内容,并以卡特福德的翻译转换理论为指导,对翻译过程中遇到的问题进行分析和总结。《语言课堂观察》属于信息类文本。信息类文本注重传达信息的真实性与可读性,其特色是用朴素的语言阐述重要信息。作者在翻译过程中也尽量体现信息类文本的特色,在翻译转换理论的指导下,探究信息类文本的翻译策略与方法。卡特福德在《翻译的语言学理论》中指出,转换的方法是翻译实践最基本的方法,并从词汇、句子的语法结构上分析了英汉语言的差异。本报告旨在通过分析案例,从层次转换、单位转换、类别转化和结构转换来分析信息类文本英汉翻译的方法,探索翻译转换理论在英汉翻译中应用的可行性。作者认为翻译转换理论能从语言结构的差异着手,对翻译实践有很强的指导作用。