【摘 要】
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目的:调查新入职护士职业认同感的现状,分析新入职护士职业认同感的影响因素,在此基础上运用巴林特小组联合团体心理辅导的方案对新入职护士职业认同感进行干预,并对其得分进行分析与评价。方法:2020年5月-8月,采用整群抽样的方法抽取三所山西省三级综合医院的341例新入职护士为研究对象。运用一般资料调查表、护士职业认同感量表（NPIQ）、心理资本量表（PCQ）进行问卷调查。运用SPSS 23.0统计软件
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目的:调查新入职护士职业认同感的现状,分析新入职护士职业认同感的影响因素,在此基础上运用巴林特小组联合团体心理辅导的方案对新入职护士职业认同感进行干预,并对其得分进行分析与评价。方法:2020年5月-8月,采用整群抽样的方法抽取三所山西省三级综合医院的341例新入职护士为研究对象。运用一般资料调查表、护士职业认同感量表（NPIQ）、心理资本量表（PCQ）进行问卷调查。运用SPSS 23.0统计软件对不同特征的新入职护士的职业认同感得分进行单因素分析,对职业认同感的影响因素采用多元逐步线性回归分析和Pearson相关性分析,再通过文献查阅和专家小组讨论会议制定巴林特小组联合团体心理辅导的干预方案,运用该方案对新入职护士的职业认同感进行干预,最后对其得分进行分析与评价。2020年9月-11月,便利抽取山西省三级综合医院中的68名新入职护士作为研究对象,将其按照随机数字表法分为干预组和对照组各34名。干预组成员采用巴林特小组联合团体心理辅导的方式进行干预,单周采用巴林特小组活动,双周采用团体心理辅导活动,每组8-10人,1次/60-90min,1次/1w,共计10周,对照组成员均在自身科室参与相关心理课程的培训,不参与此活动。干预前后分别应用护士职业认同感量表（NPIQ）、心理资本量表（PCQ）对其得分进行评价。对两组新入职护士干预前后的职业认同感得分和心理资本得分运用独立样本t检验的方法来进行分析,以p<0.05为有统计学意义,两组基本资料的比较采用x2检验。结果:1.现况结果分析显示341名新入职护士职业认同感总均分（3.12±1.20）分,处于中等水平。2.以职业认同感得分为因变量,运用单因素方差分析或者t检验的方法进行分析,研究结果表明最高学历、护龄、职称、平均月夜班数、医院护士的态度、选择护理专业的原因、护患关系的影响、心理培训课程的需求差异具有统计学意义（p<0.05）。3.Pearson相关性分析结果显示:新入职护士心理资本各维度得分与职业认同感各维度得分均呈正相关（p<0.05）。4.多元逐步线性回归分析结果显示:心理资本能力、医患关系的影响、心理培训课程的需求差异有统计学意义（p<0.05）。5.巴林特小组活动联合团体心理辅导干预后的分析结果显示:干预前两组新入职护士心理资本各维度得分显示差异无统计学意义（p>0.05）,说明纳入本研究的两组新入职护士的心理资本能力在同一水平;干预后两组新入职护士心理资本各维度得分显示差异有统计学意义（p<0.05）,可以得出干预后干预组的新入职护士心理资本水平得到了提升;干预前两组新入职护士职业认同感各维度得分显示差异无统计学意义（p>0.05）,说明纳入本研究的两组新入职护士的职业认同感得分在同一水平;干预后两组新入职护士职业认同感各维度得分显示差异有统计学意义（p<0.05）,可以得出干预后干预组的新入职护士职业认同感得到了提升。结论:1.新入职护士职业认同感的高低与其心理资本能力密切相关,护理管理者应根据各种主观和客观因素来发现其中的个性与共性,将所发现的问题具体化,从而为提升新入职护士职业认同感制定合适、有针对性的方法。2.巴林特小组联合团体心理辅导活动可以对新入职护士的职业认同感具有正向的干预作用,该方案可行性较好,易操作,值得进一步发展与推广。
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